谈谈如何转变“差生”论文

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1、谈谈如何转变“差生”论文在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养合格建设者和接班人的需要。如何才能做好转变差生的工作呢？下面谈谈我个人的几点看法。影响在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养合格建设者和接班人的需要。如何才能做好转变差生的工作呢？下面谈谈我个人的几点看法。影响差生成绩差的几点原因学习环境的影响。学生的学习环境来自家庭、学校、社会。经调查很多差生来自“留守儿童”，他

2、们有的是隔代监护，有的是寄宿在亲戚家，得不到很好的照顾，长期缺乏温暖;有些差生是由于家庭闹婚变，孩子在情感上没能得到父母的关爱，回家经常吃饭都有问题，更别说学习了。由于父母情感不和，还有的孩子甚至厌恶周围的事物，对一切都漠不关心，严重的将导致心理奇变，在班级又常常遭到同学的白眼，有时老师把好学生犯的错误看成偶然的，加以原谅，把差生所犯拿到错误看成是一贯的，揪住不放，给差生觉得自己矮人一头，低人一等，自暴自弃，产生厌学心理，久而久之学习就落下来了。还有的学生本来很聪明的，但由于跟了社会上不思进取的人混在一起，进

3、网吧、进电子游戏室，经常不回家、不到学校学习，那份聪明的天资也被埋没了。2．方法和学习习惯的影响。较多的差生在上课前没有做预习工作，课堂上，不认真听讲，开小差、搞小动作是不足为怪的，更不用说课后做好复习工作，教师布置的作业也不是独立完成，或袭或请同学代写，另外，差生没有养成遇到不懂的问题要查工具书自行解决，或是向教师请教的习惯。这样，就像滚雪球一样，越来越多的知识不能掌握，渐渐地也就丧失了信心。3．智力因素的影响。它是客观存在的，有少部分差生学习特别刻苦、努力，可是因为先天条件的限制，使得他们的成绩总是排倒数

4、，同样也会丧失自信心，形成恶性循环。二、几点对策1．尊重差生的自尊心。每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意到他们的长处和优点，经常在办公室、教室或公共场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生受到批评就会对老师产生反感和憎恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊心会受到极大的伤害。2．激发学生的学习动机。差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交

5、际能力强。教师应该根据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上，这就需要教师要有爱心、有耐心、尽管学生考试很差，都只能平静的说：“考试只不过是为了检查自己的学习情况，这次考不好，没关系，总结教训再努力，还不迟”。告诉他们学习并不是死记硬背，应结合自己的特点，寻找自己的方式，经常给他们辅导，是差生迎头赶上。比如上课时，老师提出的问题，差生偶尔答对了，就应该及时鼓励，一旦发现他们好的方面就及时表扬，同时让全班同学帮助他们，安排成绩好的同学利用课外时间帮他们补课，教师随时抽检。这样，差生觉得老

6、师和同学们没有歧视他们，疏远他们，慢慢地就会对学生差生兴趣，各方面的成绩自然而然就有提高。3．让差生也得到成功的体验。成为成功的学习者，是每个学生都有的共同愿望，反复成功的体验既为学生采取主动发展提供强烈的动机，又是促进学生的心理得到平稳、健康发展的保证。“优等生”之所以学习好，是他们进行着“成功——兴趣——更大成功——更浓厚兴趣”的良性循环，而“差生”之所以不喜欢学习，是他们进行着“失败——缺少兴趣——更大失败——更缺乏兴趣”的恶性循环，失败使他们感到无能、无力、无望。因此我们应时时关爱着差生，不让他们沉默

7、，让他们有时间和空间展示自己，要抓住他们的闪光点，及时给与鼓励，使他们体会到成功的喜悦。我一贯的做法是：把更多的时间、空间让给学习有困难的学生。课堂上优先提问他们：优先让他们板演；优先请他们评价；作业、测试我优先给他们评改；有问题我优先给他们辅导。一系列的优先是给他们提供锻炼的机会，去体验成功，树立他们的学习信心。师生沟通，从心开始今天是高科技时代，信息时代，改革时代，学生的社会生活观念，生活方式，发生了深刻的变化。用空洞的说教，枯燥的方式，粗暴的打骂来教育差生已与时代格格不入。我们需要潜意识的情感渗透。需要

8、默默的心灵感应。毫无疑问，这样的结果必定事半功倍。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对差生的教育不是一朝一夕的事件，这就需要我们不断地探索，因为作为一个教育者，不仅应是一个教学能手，更应是一个教育艺术家。1．要宽厚仁爱，不要苛求于人。差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他学生容易犯错误。因此，教师要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、责罚，而是在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆