当前基础教育课程改革的成效及思考

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1、当前基础教育课程改革的成效及思考当前基础教育课程改革的成效及思考1基础教育课程改革的成效　　新中国成立以来，我国先后进行了七次比较大的课程改革，现在是21世纪基础教育课程改革的第二个十年，政府十分重视基础教育课程改革问题。2001年《基础教育课程改革纲要》的颁行，我国提出了全面推进素质教育、大力推进基础教育课程改革。基础教育课程改革始终按照政府主导、区域推进、分类指导、全面推进的原则稳步实施、向前推进，并取得了一定得成效。　　1.1教与学方式、观念的重大改变　　坚持以人为本，致力于使学生学会关心，发展智慧。教材生活化，趣味化。新教材的

2、内容在选择上坚持以学生发展为本的理念，将教学活动置于现实的生活背景下，激发学生作为主体参与活动的强烈意愿。兴趣是最好的老师，是推动学习的强大动力。教材内容，呈现方式，教学设计都充满趣味。更加注重发展学生的主体性，教师只作为学习的合作者，引导者。　　1.2教师队伍的专业发展受到重视　　扎实有效的教师培训工作，已有一套研训一体、专业引领、项目牵动的新模式。教师在教学过程当中发现问题，合作研究、解决问题，激发了教师的教学热情。教师是课程改革的具体实施者和推进者，是新课程的建设者和开发者，也是教育教学的研究者，建设一支高素质、专业化的教师队伍

3、是全面推进课程改革和实施素质教育的关键所在。　　1.3走一条基于本土化、民族化的国际化、全球化道路　　对待基础教育课程改革，不是以革命式的、否定式的方式全盘否定，而是以一种改良态度，结合当代国情本文由.L.收集整理，从专注本土到与国际接轨，与世界对话，形成了中国课改的特色。　　1.4评价体系发生变化　　将综合素质评价和日常学业成绩整合到招生选拔依据中来，改变以往一考定终身的体制。加大学生的自主选择权，实行学分制，选课制，关注学生差异的发展性评价理念。　　2基础课程改革建议　　基础课程改革凝聚了众多学者、教育专家和各个学科专家的大量心血

4、，从现实情况看，深化课程改革并将改革推向新阶段，仍面临着一系列的问题与挑战，笔者对此进行思考，提出以下几个改革措施：　　2.1进一步推进教师观念的更新　　要推进基础课程改革顺利进行，教师的作用举足轻重，事实也证明，教学改革离不开教师教育理念的更新。教师必须转变课堂教学观念，鼓励学生主动参与，乐于探究，勤于动手，自主构建，交流合作等精神。课堂上积极引导学生，创建兴趣化课堂，最后给学生以理性的，概括性的总结，告别泛兴趣化。分层教学，面向不同层次的学生实施不同难度的教学。建立民主的师生关系，努力吸收现代社会的新思想、新观点、新成果，学习学科

5、的前沿知识和研究成果，更新陈旧落后的教学内容。　　2.2鼓励家长参与　　家庭教育比学校教育、社会教育更为基础，更具有影响力，作为育人环境的重要阵地，已经成为促进孩子健康快乐成长与教育事业和谐发展不可或缺的因素。家长角色的缺失和对新基础教育课程改革认同感的缺乏，将导致家庭教育和学校教育大相径庭。家长对基础课程改革的误会将引发社会舆论的偏差，而教师的教育压力也会因为缺乏家长的支持而大大增加。家长是教师专业成长的新关系人，家长的参与有利于推进新一轮的基础教育课程改革。　　2.3推广弹性课时　　课程和教学是教育的核心和关键，课时安排的重要性不

6、容小觑。随着近几年来学校越来越多地关注如何创造适合学生的教育，弹性课时慢慢地进入到人们的视线。课程改革中的重要一环就是安排长短不一的课时，多所学校灵活地调整课时，实质上是通过改变学程，从而影响学习的效果。例如：学校每周安排一天时间开展主题课程，即围绕同一个主题，选择相同或相近的内容，重新组合不同侧重点学科的课程，根据不同的主题进行教学设计，灵活安排不同时长的小节课程，进行联动授课，促进学生更加深入地理解某一领域的知识，进而达到高效、优质的目的。　　2.4重视典型引路　　以往的实践证明，典型引路是基础教育课程改革的路径依赖，也是基础教育

7、课程改革的重要抓手。当下，各级政府、学校、高校及科研院所都应高度重视，挖掘、培植、扶持课程改革的先进典型和榜样。让一批批典型以他们成功的鲜活经验演绎生动的课程改革实践蓝图，为广大一线教师生动地解读新课程改革理念，以实践经验发挥不可替代的示范效应，来引领和带动一支支队伍、一批批学校、一个个区域更加深刻地领悟新课程、适应新课程，从而更加广泛、深入地推进基础教育课程改革。