高考复习-诗歌鉴赏表达技巧

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1、高考诗歌鉴赏表达技巧专题真题热身(2012·广东卷)阅读下面诗歌，完成后面的题目。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。真题热身答案：①使用对比(映衬)手法。②如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上句中朱樱的“朱”与青豆的“青”、下句绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比)，③表现出景物色彩的鲜丽。或：使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初

2、夏的水果菜蔬(朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃发的气息。考情透析诗歌中的表达技巧是古代诗歌鉴赏命题的重点之一，2013年四川卷、天津卷、浙江卷、新课标全国卷Ⅱ、辽宁卷、北京卷、安徽卷、重庆卷、广东卷，2012年浙江卷、广东卷、天津卷、江苏卷、全国大纲卷，2011年除北京卷、重庆卷、天津卷外，其余14套卷都考查了表达技巧。考题一般以主观题的形式呈现。高考诗歌鉴赏专题考点分析表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容：一是修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情

3、是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是篇章结构，如照应、过渡等。高考诗歌鉴赏专题提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。高考诗歌鉴赏专题古诗词表达技巧3.抒情方式4.结构技法1.描写手法直接抒情（直抒胸臆）比喻比拟（拟人拟物）对比夸张借代设问用典顶真等卒章显志，以景结情，照应等虚实，动静，象征，对比，衬托（正、反衬），渲染等描写类间接抒情2.修辞方法正、侧面描写，细节描写，白描，细描等其

4、他类修辞方法表达作用夸张增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。拟人把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。对比把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加鲜明。比喻使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使语言简练、含蓄。对偶从形式上使作品对称；从内容上使作品意义集中含蓄。语言简练，整齐设问用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。反问疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、

5、对偶、反问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断运用了什么修辞手法，掌握和了解各种修辞手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。表现手法之修辞手法考查形式：1．这首诗运用了哪种修辞手法？2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。【答题步骤】第一步：审清题干要求，确定答题步骤。第二步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。第三步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。第四步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。【答题范式】点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果知识方法类题指津阅读下面这首唐诗，然

6、后回答问题。官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？这首诗运用了哪些修辞手法？选择其中两种修辞说出其表达效果。思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，‘‘哪些修辞手法”“选择其中两种”说明修辞手法最少有三种。题干还要求指出两种修辞的表达效果，说明在指出修辞的同时还要指出诗句哪里体现出了这种修辞手法。《官仓鼠》答案参考答案：（步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟人的修辞手法。（步骤2)比喻作用：将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏的丑恶本盾生动形象地表达了出来。夸张作用：将那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。对比作用：“健儿无

7、粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用：作者用一个“君”字是把“官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺效果。(答出两种即可）（步骤3)表现了对最高统治者的讽刺《秋斋独宿》《和书苏州<秋斋独宿>》答案1、韦诗:比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化,引出下句。《逢入京使》答案2、（步骤1)诗人运用了夸张的修辞手法。(步骤2)说泪下如雨湿袖难干。（步骤3)