浅谈情感教育在高中英语教学中的渗透论文

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1、浅谈情感教育在高中英语教学中的渗透论文新颁布的英语课程标准指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思新颁布的英语课程标准指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的

2、能力和合作精神；使学生形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；还包括帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。近年来，笔者在英语教学中主要尝试了以下几方面的德育教育。一、社会主义荣辱观教育胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话具有重要的理论意义和实践意义。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，是针对新时期社会风尚和道德建设的实际，总结精神文明建设的历史经验，适应构建社会主义和谐社会的需求，适时提出的一个思想建设的主要论

3、断，抓住了社会主义思想道德建设的核心问题，提出了鲜明的社会主义道德建设的目标，提供了道德评价和人生评价的标准。在英语教学中，教师既要充分发挥教育对提高学生素质的基础性作用，还要挖掘教材，引导学生树立正确的社会主义荣辱观。教师可以挖掘教材中蕴涵的有助于对学生进行爱国主义教育的德育素材，并对其进行适度的拓展。在教学牛津版教材模块9Unit3ThemeaningofcolourReading部分Nationalflags,coloursandcultures（国旗颜色和文化）这一单元的阅读课文时，教师可指导学生在互联网上查找中国国旗的设计

4、、尺寸、颜色等的寓意以及故宫、长城、颐和园和圆明园等文化遗产的英文介绍，然后在班内进行交流。这将是一次极好的爱国主义教育的机会。在教学牛津版教材模块4Unit2SportseventsReading部分Thehonourablegames时，笔者与学生一起分享了与2008年北京奥运会相关的知识，让学生体验了作为奥运东道主的豪情与责任。教师也可结合学生关注的国内外大事，在课堂教学中渗透社会责任感和爱国主义情感教育。如在2008年9月25日，中国载人航天飞船“神州七号”飞行成功后，笔者为学生提供了有关“神州五号”和“神州六号”的信息：航

5、天员、起飞时间、活动状况、饮食状况、历史意义（“神州五号”标志着国家载人航天计划第一阶段目标的实现；“神州六号”标志着国家载人航天计划第二阶段的开始，这一阶段宇航员还将在太空漫步），引导学生用英语写一篇介绍杨利伟与费俊龙、聂海胜乘坐神州五号和神州六号宇宙飞船探索太空的文章，以宣传祖国航天科学的巨大成就。以上这些方式既有助于学生学习英语、又有利于增强他们的爱国情感。又如在教学模块11Unit3Thesecretofsuccess时，笔者首先引导学生列举自己知道的一些重要的科学成就，然后组织学生讨论自己认为对世界改变最具影响的科学成就并

6、阐明其理由，最后让学生回答教材上的问题：ustaypeoplethinkofme!)，结合实际，以MakingEveryDayEarthDay为题写一篇300字左右的短文。在很多学生的文章中谈到了地球的现状和存在的问题；人们在“地球日”这天用什么行动关爱地球；号召人们把每一天都当作地球日，天天关爱地球。四、理想教育每次执教一个新的班级时，笔者都会为他们提供近100条关于成才、理想、奋斗等主题的英语名人名言、格言，让学生从中选取自己喜爱的座右铭。如有的同学选了Heoonthansatatree(目标远大，效果必佳)；有的选了Great

7、hopesmakeagreatman（伟大的抱负造就伟大的人）；有的选了akingtheTeamWork，文章开头提出：我们经常被要求在小组里工作，但为什么呢？第一段结尾指出：然而，事实上，在离开学校后，你会发现在很多领域的所有工作几乎是通过小组来完成的，学校生活为我们未来的工作做了准备。通过引导学生阅读整篇文章，让他们明白培养自己团队精神的重要性，教师此时可向学生介绍联合国教科文组织提出的21世纪的教育目标：learntobe,learntoknoakingaDifference中的Reading部分向学生展示了伟大科学家霍金的科

8、学精神和人生观。笔者在教授此部分时进行了拓展，在学生阅读前，为他们简要介绍了当代著名物理学家霍金的有关情况；还为他们设置了几道思考题，目的在于带学生走进教材，启发学生自我教育，最后组织了班级讨论，内容涉及物理学家霍金的人生态度、梦想等