试析提高初中语文教学质量的思考论文

试析提高初中语文教学质量的思考论文

ID:25220827

大小:49.00 KB

页数:5页

时间:2018-11-17

试析提高初中语文教学质量的思考论文_第1页
试析提高初中语文教学质量的思考论文_第2页
试析提高初中语文教学质量的思考论文_第3页
试析提高初中语文教学质量的思考论文_第4页
试析提高初中语文教学质量的思考论文_第5页
资源描述:

《试析提高初中语文教学质量的思考论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、试析提高初中语文教学质量的思考论文论文关键词:初中语文教学质量提高途径论文摘要:学生学习语文,除了他们自己有明确的学习目的,较强的学习责任感外,教师还必须激发他们对语文的满腔热情。激发他们对语文的热爱,要善于抓住学生论文关键词:初中语文教学质量提高途径论文摘要:学生学习语文,除了他们自己有明确的学习目的,较强的学习责任感外,教师还必须激发他们对语文的满腔热情。激发他们对语文的热爱,要善于抓住学生心理,把课上得有吸引力,象磁铁吸石一样,牢牢吸引学生的注意力。学生学习语文,除了他们自己有明确的学习目的,较强的学习责任感外,

2、教师还必须激发他们对语文的满腔热情。激发他们对语文的热爱,空讲道理不可能奏效,要善于抓住学生心理,把课上得有吸引力,象磁铁吸石一样,牢牢吸引学生的注意力。要在课内课外品字评词,鉴赏作品,让学生置身于祖国语言美的海洋之中,热爱的感情才会充满胸中。学生的向师性很强,哪个学科的老师教的好,学生就趋向哪位教师。班级各学科教师教授各自的课程,犹如一个乐队,演奏各自的曲调,但组合起来是协调、悦耳的交响曲。学生对其中有些吹奏、弹奏特别有兴趣,而对其余的态度一般,这是常有的、也是很正常的现象。语文教师要努力激发班级所有的学生热爱祖国的

3、语言文字,要争取学生热爱语文学科,要以自己的人格魅力和优质教学争取多一些学生。因为母语教学在培养民族感情、培养道德情操、培养文化素养方面具有其他学科不能代替的独特作用;它不是管一个阶段,更不是一考了之,束之高阁;而是对人的一辈子都起作用。因为,人一辈子都要和语言文字打交道。根据我的教学经验,发现给每一届学生上的第一堂语文课尤其重要!这短短的45分钟,是决定学生对语文学习兴趣的45分钟;是学生初步评定教师人格魅力和教学质的45分钟;是决定接下来的三年时间里班级语文教学命运的45分钟!所以,第一堂语文课教师必须要精心准备,

4、力求以最完美的状态完成,将学生们的学习兴趣一下子都吸引过来。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段,已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足,甚至厌倦。电教媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息,能给学生以新异感;正是这种新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。传统教法中的“读”,主要有教师范读、学生默读、朗读等形式,篇篇课文皆如此,长年累月无变化,学生自然会感到枯燥乏味。对教材中一些叙事

5、性较强的记叙文及抒情味较浓的散文,如果采用与教材配套发行的课文朗读录音,其效果就会大不一样。我们知道,播音员的语音平稳和谐,娓娓动听,主持人的语气轻重缓急,抑扬顿挫,令人赏心悦耳。然而,每个人的才能是有限的,不可能每个教师既有播音员的声音又有主持人的语气,而在教学中运用录音媒体便能扬长避短。通过“读”来感知课文了解内容,是阅读教学的首要环节。所谓感知,是指通过眼耳等感觉器官,使事物在意识中直接得到反映。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解,总的印象。格式塔心理学认为,整体先于部分,并决定部分的性质和意义。一篇课文在讲

6、解之前,首先要让学生知道课文的主要内容,这样,教师交待学习的目标才会有所依托。整体感知的另一个意义是对课文的感情基调和字词的整体把握。在阅读教学中,学生若能与作者在清感上产生共鸣,学习注意力就格外集中。同样,字词如果离开具体的语言环境,其含义就难以把握。就一篇课文而言,感知能力是通过听和读发展起来的。一个感知能力强的人,在听读语言文字的同时,不需经过思考过程,凭着感知就能迅速领悟其中丰富的内蕴和情味。阅读教学中,一篇课文的重点、难点怎样突出和突破,是教师感到棘手的问题。实践证明,电教媒体是解决这一问题的有效手段,它能使

7、较复杂、难理解的内容变为直观、浅显的、易懂的感性材料,使学生易于理解和掌握。同样以朱自清先生的文章《绿)为例,阅读这篇课文,梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭三者的位置关系是教学的难点。课文中有这样一段文字:“梅雨亭正对着那条瀑布,坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都是空空的,仿佛一只苍鹰展着羽翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环拥着,人如在井底了。”这段话清楚地介绍了三者的位置关系,但学生读后虽经教师讲解,仍然没有清晰的印象。于是,在另外一个班教学到这一段时,我便先播

8、放了中央电视台《神州风采》栏目中介绍温州仙岩梅雨潭风景点的录像,让学生在认真观察完录像画面后,自己说出三者的位置关系。学生表述虽不如课文生动形象,却也能说得清清楚楚,很快就解决了难点,而且大大节省了教师讲解、启发的教学时间。学生学得轻松愉快,且印象深刻。“劳于读书”、‘’逸于作文’‘,阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。