思想政治教育内容

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1、第八章思想政治教育内容内容提要思想政治教育内容是由相互联系、相互作用的多种要素按照特定层次结构而组成的，具有提高教育对象的思想道德素质等功能的一个系统。因此，本章通过较为全面的分析，确定思想政治教育内容的原则，阐述其内容的基本要素的涵义和主要内容，并分别对各方面内容的运用问题进行探讨。第一节思想政治教育内容概述一、思想政治教育内容系统的要素以社会主义核心价值体系为基础进行分类，各要素相互联系、相互作用按照特定的层次结构组成的具有提高教育对象的思想政治素质等功能的有机整体：世界观教育（根本）政治观教育（主导）人生观教育（基础）法制观教育（基础）道德观教育（基础）社会主义核心价值体系社会主

2、义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，（—国家）倡导自由、平等、公正、法治，

3、（—社会）倡导爱国、敬业、诚信、友善，（—公民）积极培育和践行社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。——摘自十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进　为全面建成小康社会而奋斗》二、确定思想政治教育内容的原则除了考虑思想政治教育目的及其层次化、思想政治教育对象及其层次性、对思想观念、价值观点、道德规范可教性的理解，对思想政治教育过程的理解等因素外，还应遵循以下原则：1、整体性原则：内容各要素协同作用；2、相关性原则（横行关系）一是教育内容系统与外部环境之间的相互作用；二是教育内容内部各要素之间的相互联系和相互作用。3

4、、层次性原则（纵向关系）：一是构建内容系统的层次性，二是实施教育时的层次性。4、目的性原则◆思想政治教育的内容只有一个目的，即全面提高教育对象的思想道德素质。5、重点要素原则：要基于社会历史条件、教育对象的思想品德状况、地区、单位的特点、某时期带有普遍性的思想倾向等而确定。蔡元培提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。第二节世界观教育世界观是人们对整个世界的总的看法和根本的观点，是人们对世界本质、人与周围世界的关系、人在世界中的地位和生存价值等一系列观点的总和。（阶级性和历史性）◆科学的世界观教育

5、是思想政治教育带有根本性的教育内容。一、辨证唯物主义教育二、历史唯物主义教育思想教育世界观教育人生观教育价值观教育辩证唯物主义教育马克思主义认识论教育历史唯物主义教育坚持一切从实际出发、实事求是的原则运用联系、发展的观点观察、分析问题掌握正确的思维方法在实践中解放思想、实事求是主观认识与客观实践保持具体的历史的统一掌握社会发展的基本规律，坚定信念正确分析和看待历史事件、历史人物和社会现象自觉坚持社会主义意识形态阵地树立群众观点第三节政治观教育▲政治观是人们对国家的政治关系、政治活动的根本观点。（广义的）▲政治观是特指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和根本方法。（

6、狭义的）▲政治观教育的主导地位：一是从根本上决定和体现了思想政治教育的本质属性；二是贯穿了思想政治教育的始终，对思想政治教育过程和其它内容起指导和支配作用，指引思想政治教育沿着正确的方向发展一、基本国情教育（一）含义：基本国情是指一国相对稳定的总体的客观实际情况，即那些对社会和经济发展起决定性作用的最基本的、最主要的发展因素和限制因素，它常常决定着该国长远发展的基本特点和大致轮廓。（二）基本国情教育的重要意义：四个“有助于”（理解和执行、参与、认清和处理）。二、党的基本路线教育（一）基本路线的含义及核心内容（二）辨析：思想路线、政治路线、组织路线（三）基本路线教育的重点内容1、深入进行

7、以经济建设为中心的教育2、深入进行坚持四项基本原则的教育3、深入进行改革开放的教育4、帮助人们正确把握“两个基本点”的辩证关系三、爱国主义教育1、爱国主义在不同的国家、每个国家的不同时代，在每个不同的历史阶段都有不同的具体内容和特点。2、爱国主义是民族精神教育的核心内容。3、现阶段爱国主义同社会主义有机统一于建设中国特色社会主义的实践之中。4、进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则。关于爱国