五年级奥数小数乘除计算

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1、重点难点考点易错点提分点主讲老师：闫峰微信公众平台：scjy1008QQ群：474929086五年级奥数方法教学思维教学解题思路教学提分教学教学主张：数学方法的学习是数学学习的主要方法.闫老师班学生需要做到以下几点1.认真听讲，做好笔记。2.努力思考，争取顺利高效完成家庭作业。3.经常复习、最好一周内将所讲内容复习3到5遍。4.大量做考卷，以历年我市重点中学试题为主。5.准备好纠错本。6.别费无用功，要做自己错的和不善长的。通过你的努力，你的成绩一定会有突飞猛进的。第一讲：第一讲整数小数的速算和巧算教学目标：1.四则运

2、算包括加、减、乘、除，小数的四则运算。2.小数的四则运算时小学阶段的一个重点，要想算得快，算得巧，就得通过对数的分解，合并，转化等形式，依据四则运算的定律、性质、法则或利用和差、积、商的变化规律，采取正确合理、灵活的方法，使问题得到最圆满的解决，提高正确率，同时也可使我们的大脑反应更加敏捷，计算更加简便。例1：巧算下列各题①5.17+3.18+4.83+6.72②16.79-3.47-2.53③4.54×2.9+5.46×2.9④84.5÷12.5÷8⑤7.43×0.4×2.5⑥999+99.9+9.99+0.999解

3、：(1)5.17+3.28+4.83+6.72=(5.17+4.83)+(3.28+6.72)=10+10=20加法交换律加法结合律(2)16.79-3.47-2.53=16.79-(3.47+2.53)=16.79-6=10.79减法的性质(3)4.54×2.9+5.46×2.9=(4.54+5.46)×2.9=10×2.9=29乘法分配律(4)84.5÷12.5÷8=84.5÷(12.5×8)=84.5÷100=0.845除法的性质(5)7.43×0.4×2.5=7.43×(0.4×2.5)=7.43×1=7.43

4、乘法结合律（6）999+99.9+9.99+0.999999+99.9+9.99+0.999=1000+100+10+1-1-0.1-0.01-0.001=1111-1.111=1109.889凑整法方法总结：1.利用定律进行简便计算。2.利用特殊算式进行简便计算。3.利用加（去）括号法则进行简便计算。4.利用减法的性质进行简便计算。例2：计算下面各题：①2.5×0.125×3.2②13÷2.5③7.43×6.5-74.3×0.55④34.8×0.25⑥83.4÷2.3+31.6÷2.3(1)2.5×0.125×3.2

5、=2.5×0.125×0.4×8=(2.5×0.4)×(0.125×8)=1×1=1乘法交换律乘法结合律13÷2.5=（13×4）÷（2.5×4）=52÷10=5.2除法的性质7.43×6.5-74.3×0.55=7.43×6.5-7.43×5.5=7.43×（6.5-5.5）=7.43×1=7.437.43×6.5-74.3×0.55=74.3×0.65-74.3×0.55=74.3×（0.65-0.55）=74.3×0.1=7,4334.8×0.25=34.8×0.25×4÷4=34.8÷4=8.783.4÷2.3

6、+31.6÷2.3=（83.4+31.6)÷2.3=115÷2.3=50除法分配律等差数列小故事一位教师布置了一道很繁杂的计算题，要求学生把1到100的所有整数加起来，教师刚叙述完题目，一位小男孩即刻把写着答案的小石板交了上去。1+2+3+4+......+98+99+100=?老师起初并不在意这一举动，心想这个小家伙又在捣乱，但当他发现全班唯一正确的答案属于那个男孩时，才大吃一惊。而更使人吃惊的是男孩的算法......小故事老师发现：第一个数加最后一个数是101，第二个数加倒数第二个数的和也是101，……共有50对这

7、样的数，用101乘以50得到5050。这种算法是教师未曾教过的计算等级数的方法，高斯的才华使老师——彪特耐尔十分激动，下课后特地向校长汇报，并声称自己已经没有什么可教这位男孩的了。卡尔·弗里德里希·高斯此男孩叫高斯，是德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。第一讲四则运算（等差数列求和）（一）等差数列的主要内容1、等差数列的基本知识2、等差数列的项3、等差数列的和一、等差数列的基本知识（1）1、2、3、4、5、6……（2）2、4、6、8、10、12……（3）5、10

8、、15、20、25、30像这样按照一定规律排列成的一列数我们称它为数列数列中的每一个数称为一项；第1项称为首项；最后1项称为末项；在第几个位置上的数就叫第几项；有多少项称为项数；（一）数列的基本知识（二）等差数列的基本知识（1）1、2、3、4、5、6……（2）2、4、6、8、10、12……（3）5、10、15、20、25、30（公