课堂教学课件——小桥流水人家

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1、《小桥流水人家》“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。——月是故乡明侨居美国的著名女将军、女作家-------谢冰莹作者简介：谢冰莹（1906年——2000年）原名谢鸣岗，湖南冷水江铎山人。1926年考入武汉中央军事政治学校（黄埔军校前身）。经过短期训练，便开往北伐前线与敌人恶战。从北京女师大毕业后，赴日本留学（1931年）。因拒绝迎接溥仪访日被逮捕。在狱中她英勇不屈，受到极为残酷的脑刑、指刑、电刑的摧残。“七·七”事变后，她愤而回国，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做

2、了大量的宣传鼓动工作。她是无可争议的女中豪杰。小桥小桥小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。小桥流水人家人教新课标五年级语文上册课件潺婀粼涸螃蟹缀（ē）（婀娜）（hé）（zhuì）（干涸）（chán）（潺潺）（lín）（粼粼）（pángxiè）（点缀）（螃蟹）生字学习潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：野菌：指流水的声音

3、。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。词语理解守望相助：小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。词语：清澈见底的小溪潺潺地环绕婀娜的舞姿黄色的野菌流水唱和点缀风景依依

4、多情日出而作日入而息守望相助自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感受？你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”内容提要1阅读课文1、2自然段，通过抓住描写“小溪”美丽景观的词汇，感悟“小溪”的美2仔细阅读第1自然段“婀娜的舞姿*****发出悦耳的声音”，这两句话所运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法的运用一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的

5、两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。　　天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。1：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自然段读一遍：问题一：仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观？参考答案：美丽的景观有：流水、

6、柳树、水鸟还有村民、小朋友一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？流水柳树水鸟村民小朋友流水清澈见底柳树婀娜、

7、美、自然水鸟歌唱村民灌溉、清洗小朋友捉鱼、玩景观特点词汇通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和

8、赞美教师点拨二：拟人手法，是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我们常说的：太阳公公