松岭区教育系统学习型组织建设实施方案

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1、松岭区教育系统学习型组织建设实施方案各中小学、教科研中心、幼儿园：为深入贯彻党的十七届四中全会和省委十届九次全会精神，全面落实省委主要领导关于加强学习型组织建设的要求，认真学习借鉴先进经验，大力推进学习型组织建设，不断提高松岭区教育系统整体学习能力、创新能力，提高松岭区教育系统各单位党组织建设的科学化水平，促进教育科学发展、快速发展。根据大兴安岭地区教育局关于《大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见》要求，结合松岭区教育系统实际，加强学习型组织建设工作，制定本方案。一、指导思想以党的十七大、十

2、七届四中全会和省委九次全会精神为指导，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以促进人的全面发展为核心，以强化为人民服务为宗旨，以创办人民满意教育为目标，树立终身学习的理念，培养自觉学习的习惯，创新学习的方法，强化学习的组织，建立学习的机制，在松岭区教育系统大力倡导学习之风，整体提升广大教育工作者和青少年学生的综合素质、学习能力、创造能力和竞争能力，改进工作作风，开拓创新，与时俱进，加快推进教育改革和发展，为和谐松岭更好更快发展做好服务。二、目标要求一是树立终身学习理念，创造全员学习的良好环境。在松岭

3、区教育系统全面实施“塑魂工程”，树立自觉12学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的队伍，形成全员学习的良好风气。二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，用科学发展观武装头脑，健全学习型组织管理机制，形成由各单位党组织、机关干部、教研员、教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。提高教育工作者的理论素养、综合素质和工作能力，提升家长的教育能力。三是创建各类型学习组织，推

4、进学习型系统建设。以创建学习型机关为龙头，在松岭教育系统开展各类学习型组织创建活动。各中小学、教科研中心、幼儿园要结合实际开展学习型党组织、学习型教研部门、学习型学年（教研）组和学习型家长学校等创建活动。每个层面要结合工作实际和存在的问题，确定创建活动的重点和对策，务求取得实效，促进各项教育工作的开展。从2010年开始，利用3年时间集中开展创建活动。到2010年40%的单位达到创建要求，2011年70%的单位达到创建要求，2012年95%的单位要达到创建要求。三、基本原则一是全员参与原则。以促进人

5、的全面发展为根本要求，创造学习条件，健全学习制度，完善学习平台，丰富学习资源，促进教育事业与教师的全面发展相结合。二是示范带动原则。各单位领导干部、共产党员、共青团员在创建学习型组织过程中要发挥示范带头作用，实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。三是系统推进原则。12创建学习型组织是一项系统工程，要把长远规划和当前工作结合起来，立足当前，着眼长远，从党组织、机关干部、教研员、教师和家长五个层面有计划、有步骤地加以推进，做到检查评估与总结提高相结合。四是学以致用原则。创建工作要从实际出发，避免

6、形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”，实现提高工作能力和提升学习能力相结合。五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，探索适合本单位特点的学习型组织模式和改革管理模式相结合。四、实施步骤1、动员启动阶段。（2010年3月——2010年4月）松岭区教育局机关和各中小学校、幼儿园、教科研中心要把学习型组织建设作为一项长期且事关全区的战略任务，纳入重要议事日程，加强组织领导，成立组织机构，建立相应制度，组织教职工认真学习领

7、会松岭区教育系统学习型组织建设实施方案精神，分析本单位的特点，研究制定适合本单位的实施方案。各中小学、教科研、幼儿园将创建方案和组织机构于4月1日前上报学习型组织建设工作领导小组。（联系电话：3321352，邮箱：sljyj2004@163.com）2、推进实施阶段。（2010年4月—2012年11月）各单位应着重开展以下工作：（1）创建学习型党组织。以发挥党组织的战斗堡垒作用，增强凝聚力和创造力为目标，不断提高广大党员和领导干部素质。充分利用“三会一课”，进一步完善学习制度，以学习型党组织辐射和

8、带动其它学习型组织建设。党员领导干部和广大共产党员要12发挥示范带头作用。一把手要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。坚持带头学习，带头研究问题、带头转变观念提升理念、带头推进改革创新，增强对广大师生的说服力、影响力、感召力。通过作学习报告、与党员谈心、交流学习体会等方式，引导党员干部积极投入、自觉加强、不断深化学习。（2）创建学习型教研部门。要以适应教育改革和发展为目标，不断创新教科研工作载体，要引导教研员紧紧围绕新课程改革这个重点，提高学习的责任感和紧迫性，推进网络