对美术基础教学现状与改革路径探索

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1、对美术基础教学现状与改革路径探索..毕业首先是扩大招生与精英教育之间的关系。相比其他地区,内蒙古美术高等专业艺术院校的问题则更显突出。专业基础较好的地方考生更愿意报考艺术氛围和学习条件较好的知名院校,主要集中在全国知名的八大美院及名牌综合大学的美术专业,而内蒙古地区美术高等专业艺术院校则不得不被动地录取“剩余”的一些专业基础较弱的考生来完成当年的招生计划。再加上目前许多地方专业艺术院校在市场经济的推动下,顺应时代的需求,新兴了许多专业如电脑美术、多媒体艺术、动画等专业,吸引了大量考生,将原有的(国、油、版、水彩)绘画专业推到了尴尬的地位,从而使得精英教育体制下的培养模式向培养宽口径、

2、大框架的素质型美术人才转变。面对美术高考招生体制下衍生出的专业基础薄、文化素质普遍低的学生,怎样完成要求的美术基础教学任务,如何施教才能适应新时期美术现状的要求,是我们教学活动中遇到的首要问题。其次是传统基础教学与现代艺术形式的关系。我国自改革开放以来,无论是上世纪80年代的“85美术运动”　　对美术基础教学现状与改革路径探索..毕业首先是扩大招生与精英教育之间的关系。相比其他地区,内蒙古美术高等专业艺术院校的问题则更显突出。专业基础较好的地方考生更愿意报考艺术氛围和学习条件较好的知名院校,主要集中在全国知名的八大美院及名牌综合大学的美术专业,而内蒙古地区美术高等专业艺术院校则不得不

3、被动地录取“剩余”的一些专业基础较弱的考生来完成当年的招生计划。再加上目前许多地方专业艺术院校在市场经济的推动下,顺应时代的需求,新兴了许多专业如电脑美术、多媒体艺术、动画等专业,吸引了大量考生,将原有的(国、油、版、水彩)绘画专业推到了尴尬的地位,从而使得精英教育体制下的培养模式向培养宽口径、大框架的素质型美术人才转变。面对美术高考招生体制下衍生出的专业基础薄、文化素质普遍低的学生,怎样完成要求的美术基础教学任务,如何施教才能适应新时期美术现状的要求,是我们教学活动中遇到的首要问题。其次是传统基础教学与现代艺术形式的关系。我国自改革开放以来,无论是上世纪80年代的“85美术运动”、

4、新古典、新写实、新表现等种种风格和潮流的演变,..毕业还是上世纪90年代初出现的政治波普、玩世现实主义,中国的油画家们在近20年间几乎都是片断式地经受了来自西方传统和现当代艺术样式的冲击与洗礼。在目前的西方,由于艺术观、价值观、文化观的多元发展,传统的严密教学系统已被迫瓦解。而作为架上绘画的主流品种之一的油画首先面临现代艺术带来的挑战,在绘画的观念、形式、手段、材料等诸多方面与当下的艺术发生碰撞。在当今市场经济改革的大背景和当代文化建设语境中,我国的艺术教学同样身处错综复杂的诸多问题之中。我国传统的基础教学注重造型能力的培养和表达的教学套路越来越多地受到冲击和质疑,传统基础教学体系仍

5、然滞留在前苏联的现实主义教学体系下,传统的绘画模式与观念越来越得不到学生的普遍欢迎。现在的大学生大多出生在20世纪80年代中后期,具有敏锐的思维和尖锐的感受力,接受和掌握新生事物快,而对纷繁复杂的现实社会缺乏经验,缺失适合抉择的基准点,但是同时他们所吸纳的信息量十数倍甚至几十倍于从前的学生,形成全新的多层面的知识结构。另一方面,当代人的精神和心理需要越来越多地具有表达自我的愿望,要求按照精神和心理的原则去营造属于自己的精神世界。当前,艺术观念和审美形态已经不再局限于前苏联的具象写实画风,西方现当代油画的各种流派和观念不断地冲击着教学的课堂——古典的写实油画技法,印象主义的写生技法,抽

6、象绘画的表现性油画技法等等,这些都为高校的油画教学提供了良好的空间。面对林林总总的绘画风格,学生在油画写生和创作的基础训练当中,往往自觉不自觉地参考和借鉴一些自己喜欢的大师及当代名家的作品,从构图、设色到形象处理,甚至在作品中表现出来的个人趣味,用前人已经运用得成熟的样式去套用自己的感受。更有些学生希望通过借鉴大师的图式来创立自己的语言形式。久而久之,学生就会产生审美的惰性和思维的定势。本来学生在学习阶段选择一些优秀的国内外画家,对其艺术规律的掌握和文化内涵的领悟是有一定的作用的,但是想要借助他人的绘画风格来打造个性是有百害而无一利的,这样会辖制人的思维和创造力。图像化时代的今天,各

7、类现代艺术形式的影响已经使扎实的写实造型能力、敏锐细腻的色彩把握技艺不被认为是通向艺术目标的唯一途径。几乎所有想参与现代艺术潮流的学院毕业生们都会突然觉得,在走向社会之后,需要对在学院造就的思维模式进行重新的审视,接踵而来的是不断发现自己知识的贫乏、营养的不足、能力的单一。多少年来对着物象写生养成的惰性,以及一贯“靠感觉”作画导致的理性思维迟钝,使他们很难找到自己在当代艺术世界中的合适位置。甚至不少人只能选择放弃,坚持着的人也必须“靠自己读书与朋友交流的方