小学体育与健康单元教学内容的自主构建话题讨论

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1、小学体育与健康单元教学内容的自主构建话题讨论小学体育与健康单元教学内容的自主构建话题讨论一、内容构建原则1、如何选取小学体育课的教学内容？根据《课程标准》、学生年龄，季节，学校现有条件，学生兴趣爱好，学校传统项目等特点，由学校、老师选取小学体育课的教学内容。2、小学体育教学内容的选择依据与原则有哪些？根据《课程标准》管理模式、气候特点、学生水平的能力、场地器材资源、学校传统项目、地域特色。3、哪些教材内容适合在小学阶段开展？小学阶段适合教材内容有跑步：30米璋碍跑、50加速跑、快速跑，400米耐久跑；投掷：掷实心球、掷垒球；技巧：肩肘倒立、滚翻；基本体操

2、：攀与爬；球类：乒乓球，篮球，排球，足球：游戏等等。4、小学单元教学内容如何去构建、（1）、小学底中年级，教材按基础运动、游戏和表现运动分类，运动项目不独立而隐含其中。曲宗湖、顾渊彦.《基础教育体育课程改革》。如，我们学校一、二年级学生，依据生理、心里特点，就制定了走路，短距离跑，跳绳、滚翻、爬等教学内容，来发展基本活动能力，还通过情景游戏营造快乐、和谐的学习氛围，让学生在体育活动中产生情感，培养学生参与体育锻炼的兴趣和爱好，丰富体育学习情感，达到陶冶情操，增强学生体质，构建以“身、心、社”整体健康为目标的课程体系的重要基础。我们还利用每年学校田径运动会

3、开展一、二年级短距离跑、滚翻、爬等游戏活动项目，来发展一、二年级学生基本能力。（2）、发展底中年级体育活动兴趣。小学高年级至初中年级，教材以运动项目为基础进行分类，有重点地学习各类运动项目一至两套。曲宗湖、顾渊彦.《基础教育体育课程改革》。我们学校教学内容：有跑步：30米璋碍跑米、50加速跑、快速跑，400米耐久跑；投掷：掷实心球、掷垒球；技巧：肩肘倒立、滚翻：基本体操：攀与爬等。如,依据这个年龄段的学生有了一定的运动基础，我们学校教师根据学生年龄，季节，学校现有条件，学生兴趣爱好，学校传统项目等特点，有重点地让学生学习掌握球类运动项目一至两个体育项目，

4、如1、我校是黄石市乒乓球传统项目学校，课余时间学生打乒乓球，成了很多男女学生爱好；如，2、由于媒体的宣传，和篮球运动的魅力，学校拥有三个塑胶篮球场地，篮球比赛曾经获得黄石市小学生篮球比赛第一名，而且也是篮球我们学校大部分男生喜爱的运动项目之一；如,3、排球是我们学校老师喜爱的体育项目之一，教师排球技术拥有一定的基础，上学期，我们和其他几个老师合作，对女生进行排球训练，获得了黄石市第八届第三名的好成绩，现在很多女生在这些队员的带领下学会了打排球。如4、我们学校每两年一次体育节，这段时间学校就举行：田径、六年级篮球、一、二年级短距离跑、滚翻、爬等游戏活动项目

5、等比赛。今年还增加了三、四、五、六年级的活力板比赛，大大丰富了体育节活动内容。如,5、根据我国土地幅员辽阔，经济发展不平衡，56个民族分布各地，民族传统体育各有特色。我们依据现有学校条件开展民族传统体育教学内容，如，竹竿舞是我们国家少数民族体育活动项目，我们学校有个竹林，竹子较多，我们就利用这个资源优势，开展竹竿舞教学，如,6、我们学校利用本地区季节冬季较冷的特点，每年开展冬季运动会，即：跳长绳跳短绳、踢毽子的比赛。5、如何选取小学体育课的教学内容？根据《课程标准》、学生年龄，季节，学校现有条件，学生兴趣爱好，学校传统项目等特点，由学校、老师选取小学体育

6、课的教学内容。6、小学体育教学内容的选择依据与原则有哪些？根据课程标准管理模式、气候特点、学生水平的能力、场地器材资源、学校传统项目、地域特色。二、体育课程内容的多元化结构南京师范大学教授.博士生导师顾渊彦在《基础教育体育改革体育课程改革》一书指出：有必要构建体育课程内容的多元化结构，它包含三个基本内容：第一，改变各学校基本雷同的状况，使之适应学生的年龄特征。例如，小学底中年级，教材按基础运动、游戏和表现运动分类，运动项目不独立而隐含其中，教学单元以复合单元为主，以打好基础；小学高年级至初中年级，教材以运动项目为基础进行分类，有重点地学习各类运动项目一至

7、两套；使之以运动项目为载体的基础上，打好体能和技能的基础。第二，改变各地区雷同的状况，使各校办出特色。根据我国土地幅员辽阔，经济发展不平衡，56个民族分布各地，民族传统体育各有特色。因此，各学校的体育也应各有特色。保持和发展这种特色不仅是对客观环境的适应，更是为了使每一所学校办出特色，以促进体育课程的多元化发展趋势。第三，改变一刀切的状况，使之适应学生的个性特征。如对同年龄的学生，提出完全相同的的教学内容和教学要求，教师无法发挥其主动性和创造性，学生也不能对教学内容选择，使学生的个性和能力难以得到发展。新课程标准的最显著的是允许教师自主构建体育课程的内容

8、体系。从某种意义来说，体育课的教材圴是可以选择的，小学和初中可以从各类教材中选择