《教师考试试题》word版

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1、典型真题分析：1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和()三种。(2007年)【评析】对抗的。本题旨在考查课堂气氛的种类。2．简述课堂有效管理的目标。(2007年)【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。同步训练试题一、单项选择题1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们

2、只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体则是群体发展的()。A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．()的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。A．群体压力B．群体动力C．群

3、体凝聚力D．群体规范7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律考试大论坛8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制9．()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A．集权B．权威C．教师主导D．民主www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。A．规定

4、限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度13．一般说来，群体问竞争的效果取决于()。A．群体内的合作B．群体内的竞争C．群体间的合作D．个体的能力14．()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A．积极B．权威C．民主D．消极来源：考试大15．问题行为与差生、后进生等问题学生的()。A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念二、多项选择题1．学生群体对个体的活动是产生促进作

5、用还是阻碍作用，取决于四个因素()。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模2．影响人际吸引和排斥的主要因素是()。A．距离远近B．交往的频率C．态度的相似性D．个性的互补E．外形3．以下属于正式群体的是()。A．班级B．小组C．少先队D．小集团E．团员4．以下属于结构创设的是()。A．教师的指导B．规定限制C．采纳学生的意见D．安排日程E．奖励5．问题行为的一种分法是分为三种类型()。A．扰乱性问题行为B．心理问题行为C．品行性问题行为D．性格性问题行为E．情绪上、社会上

6、的不成熟行为三、填空题1．制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。2．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教学目标的过程。3．定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。4．通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。5．正式群体的发展经历了松散群体、_____和_____三个阶段。6．群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与

7、大多数人一致的行为，即_____。7．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。8．课堂的三大要素包括_____、学习过程和学习情境。9．教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。10．人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____和_____是主要的人际交往工具。11．_____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。情感和谐及行动统一为特征。12．教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。13．教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与

8、学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。14．处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。15．焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。四、名词解释1．定型的期望2．人际关系3．合作4．竞争5．问题行为五、简答题1．简述群体的含义和特征。2．教师的期望通过哪四条途径影