《教师招聘考试》word版

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1、1.教师与学生在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。（广州市番禺区）2.现代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素。（湖北省黄石市）3.精神分析学派的代表人是。（山西省）4.正式群体的发展经历了、联合群体和等三个阶段。5.是独立于精神分析和行为主义理论的“第三势力”。（海南省）6.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的和。（广州市番禺区）7．三级课程管理体制指的是、、。（南昌市）8.就我国当前基础教育课程改革现状和师资力量来看，是一种最佳的校本研究形式。（吉林省）9.班

2、主任通过让学生背诗来进行德育教育，这是教育方法。（浙江省）得分评卷人二、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）（南昌市）A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子2.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）（广州市番禺区）A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要3．课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。（济源市）A．

3、教师、学生、课堂情境B．班风、纪律、学生C．教师、教学设备、学生D．教师、学生、纪律4.教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（）（山西省）A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威5.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）（武汉市）A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退6．新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）（广州市）A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式7.格式塔用英文表示是“Gestalt”，其含义是（

4、）（江苏省）A.行为B.整体C.精神D.人本主义8.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）（广州市番禺区）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维9.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）（浙江省）A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学10.抵抗外界诱惑的能力属于（）（武汉市）A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为11.“知之者莫

5、如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）（株洲市荷塘区）A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成12.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）（吉林省）A．性格B．气质C．能力D．兴趣13.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）（江苏省）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质14.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱

6、知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）（杭州市）A．学习的实践性B．学习的渗透性C．思考的独立性D．思想的开放性15.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）（湖北省黄石市）A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性得分评卷人三、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每

7、小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.班杜拉提出的观察学习的过程包括（）（贵州省）A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程E.识记过程2．教师的效能感包括（）（南京市）A．低级效能感B．高级效能感C．教师的诚信D．个人效能感E．一般效能感3.下面关于新课程标准正确的是（）（广东省）A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性B.密切课程内容与生活、时代的联系C.改善学生的学习方式D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度E.实行三级课程管理

8、制度4．联结主义学习理论认为（）（湖州市）A．一切学习都是通过条件作用B．在刺激与反应之间建立联结C．强化在其中起着重要作用D．认知结构是学习的基础E．习惯是反复练习与强化的结果5．教育现代化的主要内容有（）（长沙市）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育方法现代化E．教育设备现代化得分评卷人四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述当前课程评价发展的基本特征。（湖北省）2.如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）3.影响学生身心发展的因素有哪些？（广