浅析英语课堂教学导入技巧论文

《浅析英语课堂教学导入技巧论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析英语课堂教学导入技巧论文“兴趣是最好的老师”，在英语课堂教学中，如何寻找学生的兴奋点，激发学生的兴趣是保证高效课堂顺利开展的关键。“akingfriends,andsoonTeacher：Verygood.Butdoyouknoith’shobbiesis？Theyhavetakenupgardeningasahobby.这样，我们就将话题引入了课文Hobbies中。二、利用图片图像，创设语境，让学生展开想象现行英语教材图文并茂，许多课文都配有密切相关的插图，有的为了提示教材难点，有的为教材重点服务。教师也可在课前收集有关课文的图片，通过对插图的描

2、述和讨论，逐步引入新课的话题，让学生适度了解话题的内容，为后面的课堂教学铺平道路。例如，在学习课文Unit2Festivals(实用英语第2册河南省中等职业技术教育规划教材)的时候，可以先让学生看ListeningandspeakingA的四幅图片，然后围绕图片展开讨论。Teacher：Boysandgirls,canyoutellmeals时，教师一上课就可以这样同学生交流，Teacher:Doyoulikeanimals?Student:Yes.Ilikedogbest.Ihavealittlelovelydog.Teacher：alsverymu

3、ch.Theyareourhuman’sgoodfriends.Suchascat,dogs,panda.Buthaveyoueverseenakangaroo？als,启发学生进一步了解kangaroo的更多知识，顺利完成新课文的教学任务。四、利用音乐营造氛围，扮演角色做游戏来导入新课音乐能够使人身心愉悦，轻松自如，而游戏是一种富有创造性的活动，有利于激发学生的兴趣，让人有亲临其境的感觉。它可以把枯燥的语言现象转变为学生易于接受掌握的亲身体验，使学生在愉快的氛围中“玩中学，学中玩”，达到寓教于乐的目的，这样既能活跃课堂气氛使学生情绪高涨，又能引导学生

4、快速进入新课，化难为易。例如我们学习Shopping时，教师可以结合课文知识准备一些不同颜色、款式、尺寸的衬衣，让三位学生上台扮演不同的角色，形象逼真。Salesgirl:CanIhelpyou？Youngmen：en:bro.Teacher:Iseveryoneheretoday?Student:Xiaomingisn’there.Teacher:What’s?Student:Hegotaheadache.Teacher:Oh,heshouldseeadoctor.通过询问学生出勤情况，引出Seeadoctor的话题，借此机会还可以归纳复习有关生病的

5、词汇以及如何看医生的表达句型，更深入的学习新课。六、引用典故小故事，有事半功倍的效果典故是语言中的凝固形式，是广大劳动人民的智慧结晶，典故使用得当，可以在很大程度上为篇章语言润色。有些英语课文含有典故，教师可用典故的形式导入，可起到事半功倍的效果。例如学习Eatingout—whopays？时，教师可用典故GoDutch(各自付账)来导入新课，一来可以通过此典故，引入新课的关于西方国家的就餐礼仪，还可以通过课文了解中西方文化的差异，激发学生学习课文的兴趣，很自然的导入新课Eatingout—Whopays?还学会了词汇Dutchbargain（荷兰人的

6、交易，喻指唯利是图，不择手段的买卖），Dutchtreat（荷兰人的请客，指各人自己付钱的聚餐或娱乐），Dutchfeast（荷兰人的宴会，喻指主人先醉的宴会），起到一举两得的作用。总之，在英语课堂教学中，课堂导入至关重要，其方法灵活多样，教师可以根据学生的实际情况，结合课文内容，选择适当的导入技巧，必要时可几种方法融会贯通在一起，自然过渡到新课中，找到学生的兴奋点，充分调动学生的兴趣，这是上好一堂英语课的首要环节。一堂英语课有了精彩的导入，还要有丰富的内容，轻松地课堂氛围，和谐的师生关系，再加上创新的课堂教学方法，这样才能让学生充分发挥他们学习的主动

7、性和创造性，发展他们的语言潜能和运用语言的能力，这才是我们的最终目的。TAG：