2014度课题立项申请报告书

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1、WORD格式下载可编辑2附件陕西省教育学会2014年度课题立项申报书课题名称:运用中华传统文化培养中学生民族精神研究申报者:吴建刚单位名称:山阳县信毅初级中学联系电话:15891376072电子信箱:840291322@qq.com填表日期:2014年5月13陕西省教育学会学术委员会制2014年3月一、申报人基本情况专业资料整理分享WORD格式下载可编辑课题名称运用中华传统文化培养中学生民族精神研究行政主持人姓名张绍勇性别男民族汉行政职务校长工作单位陕西省山阳县信毅初级中学电子信箱通讯地址陕西省山阳县信毅初级中学邮政编码726400学术主持人姓名吴建刚性别男民族汉专业职称中学一级

2、教师毕业院校陕西师范大学专业中文学历本科工作单位陕西省山阳县信毅初级中学电子信箱840291422@qq.com通讯地址陕西省山阳县信毅初级中学邮政编码726400主要参加者姓名性别出生年月专业学历职称工作单位任希德男1956、6中文本科中学高级山阳县信毅初级中学李晓英女1975、4中文本科中学二级山阳县信毅初级中学二、课题研究设计论证（约3000字）专业资料整理分享WORD格式下载可编辑1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。一课题研究的目的、意义及价值

3、中华民族有着上下五千年的悠久历史，在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。而早在中共十六大报告时就指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”可如今各种西方思潮冲击着我们的中学生懵懂的心灵，影响着他们人生观世界观的形成。如何运用中华传统文化培养中学生的名族精神就成为我们教育工作者迫在眉睫的事情。据我们的调查，大部分中学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬民族精神方面更是不尽人意，对一

4、些基本的社会公德仍处于一知半解的状态。享乐主义思想有所表现，如怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，讲索取多，讲奉献少，道德意识有待加强。如没有责任感、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。那我们运用传统文化培养中学生民族精神就显得尤为重要，它是我们转变学生思想弊端的利器，是引导学生树立正确的人生观世界观的核心，是新时期学生德育教育的基石。二、课题研究的主要内容和创新之处要搞好这个课题的研究，首先我们必须让学生明白什么是传统文化，所谓传统文简单来说是指居住在中国地域内的中华民族及其

5、祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它有四种形式的文化内容：物质、行为、制度、精神（四种文化形式的具体表现）。而什么又是民族精神呢？著名哲学家张岱年曾经说过：民族精神是指导中华民族延续发展、不断前进的思想精粹，它集中表现在《周易》中的两句话，这就是：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，君子以厚德载物”。哲学家方立天也说：中华民族精神具体包括“重德精神”、“务实精神”、“自强精神”、“宽容精神”、“爱国精神”等五个方面。如何更好地把这两方面联系起来专业资料整理分享WORD格式下载可编辑，也就是说两者之间的联系的

6、纽带是什么，简而言之就是传统文化中所蕴涵的传统道德，它才是整个民族精神的精髓所在。俗话说育人先育德，而传统道德又恰好符合这一点，它对中学的引导、影响更为深刻。我研究的内容把传统文化集中在中华传统道德这一点上。这样由面到点，以中华传统道德作为民族精神的突破口，使自己的研究从广度和深度上有一个较高的提升。让学生在学习中华传统文化中学习挖掘感悟民族精神，其实也就是在追寻其中所蕴含的中华传统道德。三、课题研究的基本方法、手段及途径1、调查分析法。在研究前、中、后期采用问卷、谈话、比赛等方法进行调查，为研究提供科学依据；拟好主题采用调查问卷的方法及时了解学生的思想动荡，把现代社会的道德要求

7、与传统文化的要求就行横向纵向的比较，找出两者之间的差距并剖析其产生的根源，对正确的加以积极引导，对方向性错误的就行认真的评析和有效地遏制，扬长避短。从而搞清楚其中所蕴含的民族精神.2、实践操作法。①将中华传统文化穿插在教学实践中，贯穿于课堂上。利用教学的阵地——课堂，把中华传统文化蕴在其中，做到既教书又育人。②穿插在课外活动中，开展丰富多彩的第二课堂活动。利用校园丰富多彩的活动作媒介，把中华传文化中的传统道德注入其中，针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基