试析对高职教育就业指导工作的几点思考论文

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1、试析对高职教育就业指导工作的几点思考论文论文关键词:高职教育就业指导人才培养模式内容摘要:高职教育就业指导是高职教育的重要内容和关健环节，其核心理念是始终坚持“以人为本’，，其价值取向是“就业与成才”，其主要内容是职业生涯论文关键词:高职教育就业指导人才培养模式内容摘要:高职教育就业指导是高职教育的重要内容和关健环节，其核心理念是始终坚持“以人为本’，，其价值取向是“就业与成才”，其主要内容是职业生涯规划设计与职业技能发展，其基本要求是就业指导要贯穿于教学与顶岗实习的各个环节。高职教育的根本任务是培养适应经济、社会发展需要的，特色鲜明、质量高的高等技术应用

2、性人才。就业指导是高职教育的重要内容和关键环节，如何开展特色鲜明的高职教育就业指导工作，如何科学界定就业指导的核心理念、价值取向和主要内容，是高职教育改革所面临的重大课题。一、高职教育就业指导的核心理念是“以人为本”和其他大学的学生相比，高职学生存在文化功底较浅、有较强的自卑感、人生目标不是很明确、学习动力不足、自律意识不是很强等特点。这些特点决定了高职教育就业指导工作的特殊性，这种特殊性表现在就业指导既要体现人生方向上的导航性，又要体现就业实现上的功利性。要破解这种特殊性的矛盾和困难，必须始终坚持“以人为本”的核心理念。在高职教育就业指导中坚持“以人为本

3、”，就是在就业指导中既要见“物”，更要见“人”。所谓见“物”，就是要把学生培养成为合格的“产品”，所谓见“人”，就是要对学生多一些人文关怀，培养的“产品”要具有个性化特征和保真品质。具体来讲，就是要真正从学生的实际需要出发，围绕学生的全面发展，坚持以能力为本位，以所学专业为基础，通过学生喜欢的方式方法、途径渠道和他们感兴趣的内容，把就业指导溶人到管理育人、服务育人、教书育人的活动之中，为学生提供知识、信息、}L}}和实践等多方面的指导，既要帮助学生转变就业观念，更要帮助学生提升就业能力、职业适应能力、职业发展能力。当然，“以人为本”并不是要无限制地满足学生

4、的所有需求，因为学生的有些需求具有太多的理想色彩，对于那些脱离实际的需求，在就业指导过程中要及时给予修正。同时，在修正过程中，要讲究方法，具有艺术性，既要指出学生在就业观念和就业目标上的问题所在，又要保护其积极性，引导他们积极就业。二、高职教育就业指导的价值取向是“就业与成才”价值取向问题是教育领域中最核心的价值问题，是开展就业指导工作的指挥棒。选择什么样的价值取向，是区分各种不同教育类型的分水岭，直接决定着就业指导的内容选择和目标实现。国家现行的毕业生就业机制是市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择。应对这种机制，高职学生就业指导的直接目标

5、显然是要帮助学生就业，但这并不能因此而代替就业指导的价值取向。根据社会主义大学的办学性质和根本任务，高职教育就必旨导的价值取向应定位于“就业与成才”上。具体来讲，“就业，，就是要帮助学生确立市场竞争的观念，让学生明白就业既是政府的事情，更是自己的事情，将来从事什么职业是由自身的综合素质和市场的需求状况决定的，毕业生要主动根据社会需要来充实和完善自己，提高市场竞争能力，不能有“等、靠、要”的思想。“成才”就是要针对在部分学生中存在的好高鹜远、高不成、低不就的现象，教育学生在就业追求上牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观念，将个人需求与祖国和人民的要求有机地统

6、一起来，把自己定位于“社会主义事业的建设者和接班人”。当前，就是要鼓励高职学生面向基层就业，到企业、到乡镇、到农村建功立业。三、高职教育就业指导的主要内容是职业生涯规划设计与职业技能发展面对当前日益严峻的就业形势，高职教育在大学生中推行职业生涯规划势在必行。职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和绘制，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。目前，职业教育的目标正由单纯的针对职业岗位，扩展到着眼于整个职业生涯，职业教育的性质亦由终结教育演变为终身教育，职业能力的内涵已由狭义的职业技能发展到综合素质，由单纯的满足上岗要求走向社会

7、发展。因此，教育学生合理设计自己的职业生涯，是其迈向成功的第一步。教育工作者应从职业生涯、人生规划、职业角色技能等更高层面去认识和把握学生的就业行为，以职业分类为框架，完善学生职业测评系统，启动个性化职业规划指导，指导学生自主制定从大一到大三每个阶段“生涯规划”，帮助学生科学制定个人发展计划，让学生在将来的职业生涯中做到人职匹配，最大限度地发挥潜能。首先，高职学校要系统开设大学生职业生涯规划课程，让职业规划走进课堂。由于目前高职教育学制较短，课程设计要讲究层次性和针对性，特别强调应从大一人学开始，每一学年按照一定主题展开，以便大一新生及时将三年时间的大学生

8、涯与未来职业规划有机结合。其次，要努力培养职业需要的实践能力。用人