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时间:2018-11-18
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1、荥阳四中七年级语文下册第一单元第二课编码003第2课《爸爸的花儿落了》科目:七年级语文编写人:张建菊审核组长:孙晓玉审核领导:张向阳温馨寄语:俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。第一课时学习目标:1.能读会写并理解“肿胀、叮嘱”等字词2.用简洁的语言概括课文内容,理清文章结构,结合课文概括记叙文中的插叙手法的作用。3.结合具体语句感受父亲的形象,感悟父母对儿女的深情。4.结合课文内容理解记叙中的伏笔与照应的作用。学习重点:结合具体语句感受父亲的形象,感悟父母对儿女
2、的深情。学习难点:1、结合课文概括记叙文中的插叙手法的作用。2、结合具体语句感受父亲的形象,感悟父母对儿女的深情。3、结合课文内容理解记叙中的伏笔与照应的作用。学习过程:一、自主学习1、了解作者: 2、掌握下列字词的读音和意思。衣襟(jīn)掸子(dǎn)徘徊(huái)肿胀(zhàng)栅栏(zhà)骊歌(lí)叮嘱(zhǔ)恐惧(jù)花圃(pǔ)玉簪花(zān)蒲公英(pú)咻咻(xiū)皱(zhòu)抽屉(tì)廊檐(lángyán)3、本文原来的标题是《爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子》,请
3、同学们跳读课文,用一句话补充完整文章的标题,并说说你的理由。4、初读课文,你能说出本文是什么文体?文中的主要人物是谁?二、合作学习1、按时间先后顺序划分文章的结构。⑴第一部分:毕业典礼前(1—34段):由夹竹桃花——(想起)病床叮嘱;由迟到——(想起)赖床被打;由钟声响了——(想起)爸爸爱花⑵第二部分:毕业典礼时(35—53段):韩主任讲话、唱骊歌、哭别——(想起)闯练做事⑶第三部分:毕业典礼后(54—68段):爸爸的花儿落了,我不再是小孩子。2、再读课文,你觉得爸爸是一个怎样的人?我认为他是一个的爸
4、爸,我从__________________________这个地方读出了_______________________________________________________________________.3、从哪些地方我们可以感受到英子的成长?____________________________________________________________________________________________________________________________
5、_________________三、探究学习(探讨文章的结构美。)1、别致生动的插叙。温馨提示:记叙文的记叙方式有:顺叙、倒叙、插叙。插叙的方法:(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用:可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。回忆所学:1、《从百草园到三味书屋》一是美女蛇的故事,另一是关于“怪哉”虫的
6、传说。2、《羚羊木雕》在顺叙的过程中,插入了一段介绍“我”和万芳友谊的往事“换破裤子的情节”。文章写了眼前的事和过去的事,请同学们在文中划出“引出过去的事”的语句,分析是如何引出的,结合温馨提示、联系文章的主旨思考:本文中的插叙过去的事的作用。眼前事:我在礼堂里参加毕业典礼。钟声响了,毕业典礼开始;韩主任上台讲话,我们唱骊歌;毕业典礼结束,我回家听到了爸爸去世的噩耗,意识到自己已经长大了。回忆过去的事:我到医院探望爸爸,爸爸叮嘱我的话;我想起一年级时因为赖床迟到曾经挨过爸爸的打;我想到爸爸不能再料理他
7、的花。爸爸非常喜欢花;我想起爸爸让我闯练,让我去银行给在日本的陈叔叔寄钱。由“眼前事”引出:由衣襟上的夹竹桃想到了爸爸,想起“我到医院探望爸爸及爸爸叮嘱我的话”;由爸爸叮嘱我上学不能迟到,想起“我在六年前曾经因为赖床迟到挨过爸爸的打”;钟声响起,毕业典礼开始,我想到“爸爸不能来参加我的毕业典礼,并且再也不能照料他的花”,从而自然引出“爸爸喜欢花”;韩主任上台讲话,我们开始唱骊歌,想起常常有人要我做大人,想起“爸爸鼓励我闯练,让我去银行给在日本的陈叔叔寄钱”这件事;毕业典礼结束,我回家听到了爸爸去世的噩
8、耗,意识到自己已经长大了。3、双线并行的结构。文章一是以花为线索贯穿小说始末(以花开头、以花结尾,中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花,花让作者想到回忆起父亲,同时花也成了象征;以花来贯穿小说的始末,作为潜在的线索,这样可以做到使事件交错而不凌乱。)二是毕业典礼。“两线相互辉映,既有利于情节的展开,又使两个人物主次分明,相映生辉。”(张百栋语)四、拓展延伸(文中的伏笔和照应。)(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。试做点分
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