鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报

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1、鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报[鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报]大胆探索，勇于创新——鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报鄱阳县侯家岗乡初级中学是一所地处赣皖边界的农村初级中学，学校始终坚持以人为本的科学管理思想，以优化管理、优化课堂、优质育人和培养创新人才为宗旨，注重发挥教师的主动性和能动性，构建开放的学习环境，形成具有自己特色的，充满生机和活力的教学运行机制，鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报。坚持“以教学为本，以课改为动力”的原则，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造

2、美好未来”的办学理念，特别是2005年实施课程改革以来，学校根据本校校情、师情、生情进行大胆探索创新，有针对性和创造性地开展校本教研，推进课程改革。一、领导凝心聚力，锐意探索学校要求学校管理人员既分工又合作，不断提高思想水平，管理水平和教学业务水平，个个争当行家里手，时时处处一马当先，身体力行“四能”，即能开讲座，能指导课改，能撰写教学反思，能上竞赛课。同时要求学校管理人员要主动适应校本教研的新任务，新变化和新特点，主动适应课程改革的新要求，主动实现工作角色和工作方式的大转变，并以主人翁的态度积极主动地融入到课程改革实验探索与实践中

3、去，潜心当好校本教研的研究者，勇于当好校本教研的实践者，敢于当好校本教研的指导者。二、提高思想认识，营造氛围学校要发展，教师是关键；教师要发展，学习是关键。新课改下不仅要求教师要具有较高的专业文化素养，还要有较高的文化底蕴。因此教师要更新观念，变被动学习为主动学习，为此，学校在教师中大力宣传终身学习的重要性和必要性，提高教师自觉学习的思想认识，树立终身学习的理念，营造良好的学习氛围。学校每周都制作一期校本教研专栏，让广大教师了解课改新动态，把握课改脉搏。三、规章制度完善，组织健全为保证学习的实效性，学校制定了校本教研的规划及实施办法

4、，出台了教师学习培训制度，评选了“学科名师”，推出了“以老带新，以新促老”的帮教计划，从而激发了教师主动学习的热情。学校要求教师制定“个人学习计划”，要求要落实学习内容，制定具体措施，工作汇报《鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报》(..)。为了督促教师学习，学校成立了以业务校长为组长，教导主任为副组长，教导助理具体负责的校本教研工作领导小组，利用每周的“例会博览”，“教研沙龙”等开展集中学习和相互交流的读书总结活动，并把教师的读书笔记、教学随笔等纳入教学常规，这样压力和动力的并举，内力和外力齐管，教师的学习就落到了实处。全面

5、开展校本教研和实施新课程改革，给中学基础教育教学和教研工作带来了新的挑战。为此，学科教研组充分发挥了研究、指导、服务于一线教育教学的作用，协助教导处落实好新课程的各项任务和目标，提高教学水平和课程建设管理能力，促进教学质量稳步提高。在实施课改过程中，学科教研组能主动转变工作职能，以新课程实施为主要工作对象，大力开展“课改探索”活动，充分认识课改的重要地位和作用。另一方面，学科教研组主动转变角色，由过去那种“教师教学水平的鉴定者”，转变为现在的“教师教学水平的促进者”，并主动深入教学第一线，及时发现学校教学工作和教师专业化成长中的实际

6、问题，倾听师生的呼声，了解教学中的实际困难，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助等。四、搭建展示平台，共同提高每个教师都有展示自我的欲望，都想期望得到同事和领导的认同，学校尽可能派出教师参加教改培训，我校教师大多参加了省、市、县的教改一级培训，使得教师们得到了获取新知识的机会，这样为校本教研打下了厚实的基础。同时学校利用每周一次的“例会博览”，创造性地开辟了一个“大家谈”的环节，为教师展示自我搭建平台。学科教研组每周都要进行形式多样喜闻乐见的教研活动，如名师上示范课，青年教师上公开课；教师集体备课，集体评课，学习版报，教研沙龙，每月

7、以学科教研组为单位进行一次校际交流，学生竞赛等活动。使得一线教师广泛交流，共同切磋，充分发挥教师群体的作用，共同解决教学实践中遇到的各方面问题。教师们在交流中更新了观念，认识到加强自身学习的重要性，形成了一个听说互动交流学习的氛围。五、激活教研热情，卓有成效学校以形式多样的教研活动为载体，引领教师开展丰富多彩的教研活动，促进教师教学能力的提高，为了让教师迅速适应新课改，融入新课改。我校从备课环节入手，提出新课改，实施课改教师要紧扣“课前、课中、课后”的集体备课这一全新理念，让教师在对话、交流、反思中内化新理念，解决新问题，提高教师驾

8、驭课堂教学的能力。同时学校还推出了全员参与互动的合作竞课活动，唱响“合作竞课”主旋律。另外，学校还坚持“竞赛扬名，有赛必参，有奖必夺，以赛促练”的原则。建立了一支竞赛辅导队伍，对学有余力的学生进行赛前的辅导，着重培养其创新意识与竞赛能