小学群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节“回头看”工作总结

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1、小学群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节“回头看”工作总结根据市委、市教育局文件精神，学校对群众路线教育实践活动学习教育、听取环节回头看工作开展了对照自查,按照市委、市教育局关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环节的部署要求，认真查找存在的主要问题，确保教育实践活动取得良好的效果，现就回头看工作有关情况总结如下：一、学习教育扎实，做到了全覆盖学校广大党员干部全身心投入到党的群众路线教育实践活动中，采取以党支部为单位组织学习、党员及职工自学等多种形式认真学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》等规

2、定书目以及《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》等自选书目，并结合进行了警示教育和典型案例分析，开展了解放思想大讨论，使干部职工受到了教育，提高了认识，学习教育收到了较好效果。自开展活动以来，全校41名党员均能做到认真学习，专题学习达20余次，每位党员做学习笔记达2万字左右，撰写心得体会、自查整改报告深刻到位。二、严肃认真自查，查摆问题到位学校领导班子成员深入师生群众开展调研，召开家长会，通过直接对话、征求意见表、意见箱、微信等方式听取师生对学校领导班子及成员在**方面问题的意见。对师生们反映的问题和意见，学校党政班子认真听取，严肃认真进行自查，共自查出了落实会议精神不够深，制度执

3、行存在一定的随意性，现代管理方法与手段不强，考虑学校长远发展不够等八个方面的问题，制定切实可行的整改措施，并及时在教师大会上汇报，进一步密切了领导干部与群众之间的联系。三、聚焦**问题，党员干部剖析深刻学校广大党员干部特别是领导干部认真对照中央八项规定、省委十项规定以及贯彻落实省委十项规定的实施意见精神，进行了个人深入剖析，特别是在转变作风和**方面，认真按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，结合群众反映的突出问题认真检查和分析原因，剖析出了四个方面的主要原因：一是因工作繁忙而放松了自我学习，二是因患得患失而缺乏改革创新精神，三是因过分强调质量而影响了特色形成，四是因奉献精神不浓

4、而淡化了大局意识。领导班子和党员干部剖析深刻实在，为整改提供了有力的保证。四、联系走访基层，广泛开展交心谈心在中国共产党建党93周年到来之际，学校党支部配合教育局党委做好7.1走访慰问和送温暖活动。于2014年6月28日下午，校长郑兴高、工会主席吴金志等一行看望慰问老党员，关心老党员的生活、工作和学习。并对他致以节日的问候和祝福，体现了党的关怀和温暖。学校领导班子中主要负责同志与每名班子成员之间，班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人之间、部门负责人与普通党员干部之间、党员和党员之间、党员和群众之间都广泛开展了谈心交心活动。通过相互坦诚的谈话，同志间、干群间交流了思想、凝聚了共识、

5、化解了矛盾、增进了团结。五、举办专题培训，认真开展自我批评我校于7月1日上午召开了专题培训会，校长郑兴高同志在全体党员干部会上进行辅导《学习党史，提升党性，为学校跨越发展作贡献》专题报告。通过学习，党员感受很深，从而进一步增强了团队凝聚力，责任意识得到加强，党组织的凝聚力得以提升。学校掀起学习贯彻十八大精神热潮，激发了全体党员干事创业、争先创优的热情，加快推进跨越发展。同时，在专题培训会上开展了严肃认真的批评和自我批评。班子成员之间按照实事求是、民主团结的要求，既深刻剖析和检查自己，又面对面地开展诚恳的相互批评，指出存在的主要问题，提出中恳的意见，真正做到了触动问题实质、触动思想灵魂，

6、又明确了整改方向。六、专题事迹报告，涌现大批典型先进为纪念中国共产党成立93周年，大力宣传学校党组织和广大共产党员在教育事业改革、发展进程中做出的突出贡献，充分展示党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，树立典型、激励先进。学校支部委员会在7月3日开展表彰好干部、好党员活动。经过支部委员会推荐，党员无记名投票选出吴金志、关华萍、赵秀红、李友元等四名好干部、好党员，颁发证书并以资鼓励。同时，推选余荣萍、张志慧等两位党员进行专题事迹报告，她们的先进事迹，平凡而又感动，激励了广大党员奋发向上、再创佳绩。七、开展专项整治，即查即改取得成效学校党支部针对领导班子和干部自身存在的问题提出了实

7、质性的整改措施，并让群众监督常态化。对反映的问题随查随改，带头边学边改、边查边改、以上带下，将为民、务实、清廉的要求落到实处，每个党员和干部通过自查整改，提高了为民服务的意识，自觉抵御了消极腐败现象的侵袭，始终保持清正廉洁，在工作中涌现了一大批优秀的党员干部，在期末总结表彰会上，张志慧、余荣萍等10名班主任、20名优秀教师受到表彰。通过开展回头看活动，查表现、论危害、挖根源、抓整改，促进了学校广大党员和领导干部思想上的进一步统一，认识上的再度提