促进发展：职业教育教学监控的价值取向论文

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1、促进发展：职业教育教学监控的价值取向论文.freelclimate)，从而使学生的灵魂受到陶冶，个性得到张扬．智慧自由放飞，生命焕发活力。一、基于促进发展的教学监控理念的提出理论是实践的先导。建立科学合理的课堂管理系统，首先必须要有先进、科学的教育思想。我国以往的职业技术院校的教学监控之所以会压抑教师和学生的积极性与创造性，表面上看是方式、方法问题，实质上是教育思想问题。是教师和教育管理者对课堂教学活动任务、价值的狭隘理解和片面追求，导致了教学监控的上述弊端，并使其丧失了应有的作用。在以往的职业教

2、育研究中，人们基本上是把课堂教学活动框定在“特殊的认识活动”范围，认为教学过程是学生在教师指导下有目的、有计划、有组织地学习人类已经创造出采的知识、技能的过程。在这种思想支配下，职业技术院校的课堂便成了教师演出“教案剧”的特殊场所，学生在课堂上实际扮演着配合教师的角色。由此不但形成了以教师为中心的教学理念和教师单向输出的教学方式，而且形成了教师是教学监控的唯一主体的单向教学监控模式，以及学生绝对服从教师的课堂文化和课堂气候．从而使人们对课堂生活失去了完整的认识与理解，课堂也失去了教师和学生终极价值

3、的依托．失去了对生命意义的反思与观照。课堂也因此失去了其核心的生长性质．课堂生活变得单调，缺乏应有的活力。20世纪80年代以来，一些教育改革进行得比较深入的学校，开始把改革的主题转向研究学生和激发学生的内在积极性方面，但说到底还是为了学生学得更好、更自觉。与过去相比，这无疑是一种非常重要的进步，它反映了时代和科学技术发展对人的能力的要求，反映了在教育观上开始研究教育对象本身。然而，若从时代精神对人的要求这个高度看，若把学生确实当作是一个完整的生命体，而不只是认知体；把学校生活看作是学生生命历程的重

4、要构成，而不只是学习过程的重要构成。就会发现近十多年的教育改革无论是对学生的认识，还是对学校教育的认识．都侧重于认知，在一定意义上依然是乐观的理性主义和科学主义。它在认识上放大了理性、智能、科学、技术在人和社会发展中的作用，在实践上则缺乏对人的精神力量培养的重视。要想改变上述状态，在构建当代职业技术院校教学监控系统时，在价值取向上必须首先明确教育的基本任务是促进入的健康、和谐发展。当然，这里无意否定教育要适应社会发展这一客观规律。只是因为在对待人的发展和社会发展的教育的双重使命中，人们往往是忽视前

5、者而只重视后者。在今日的中国，人们还很难承认学生作为一个人的生命的整体性和发展的能动性。在成人的心目中．学生是无能的，他们需要接受必要的教育才能成为真正的人。成人们关心的事情是把哪些知识、能力、观念、行为、价值、信念传授给他们，而不是对他们生命本身的认识，不是对他们需要与可能的把握。也正因为如此，在构建当代职业技术院校教学监控系统时，必须使学校的教育目标不仅要反映社会需要和时代要求，而且要顾及到学生生命整体的各个层次和方面，使教育成为对整个人的健全的教育．而不是只关注某一方面发展的畸形的教育。促进

6、入的健康、和谐发展的价值取向，是一种突破和超越教学是一种“特殊的认识活动”的传统框架，从生命的层次重新全面认识课堂教学的观念。它所期盼的实践效应是：让课堂焕发出生命的活力。从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学，就会发现它包含多重丰富的含义。首先．课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历．是他们生命的有意义的组成部分。对学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量直接影响学生眼前和今后的多方面发展和成长；对教师而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量直接影响教师对职业的感受

7、与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。其次，课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生生命的多方面发展．而不是只局限于认识方面的发展。最后，课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。总之，以促进人的发展为价值取向的教学监控，营造的是充满生命活力的课堂气候。因为．只有在这样的课堂气候中，师生才会全身心投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；只有在这样的课堂气候中，学生才能获得多方面的满

8、足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力；也只有在这样的课堂气候中，教学才不只是与科学、技术，而且是与哲学、艺术相关，才会体现出育人的本质和实现育人的功能。二、基于促进发展的教学监控系统的要素构成以往的职业技术院校的教学监控，是教师对学生、教学管理人员对教师的单向度外控式监控，其突出弊端是被动、封闭，单向、刻板。发展性教学监控是一个以学生和教师的自我监控为主的多向度开放式监控，它虽然也是由学生、教师和教学监控设备构成的，但这些要素在其中所扮演的角色和发挥的作用，却与以往