mbti人格测验对陆军指挥院校学员心理选拔的预测性论文

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1、MBTI人格测验对陆军指挥院校学员心理选拔的预测性论文陈静，苗丹民，罗正学，田建全【Abstract】AIM:Tostudytherelationshipbetodelandpersonalitycharacteristicsofmilitaryacademycadetsandtofindoutthepredictabilityofpersonalitytestforthepsychologicalselectionofcadets.METHODS:FreshmenG(MBTIG).Thenthesecadetsodelofmilitaryacademycadetsascriteri

2、on.RESULTS:MBTIGanagementability,oralmunication,militarybearing,interpersonalrelationshipandgeneralmentinthepetencymodel(rsrangedfrom0.173to0.385,P0.01).Cadetsdividedentionedabove.TheFvalueilitaryacademycadets,andcanbeusedforpersonnelselectioninmilitaryacademies.【KeyG,MBTIG）人格类型量表［2］为人格测量工具，以陆

3、军指挥院校学员胜任特征模型［3］为效标，通过研究胜任特征与人格之间的关系，揭示成为一名合格军事指挥院校学员所应具备的人格特征，为我军陆军指挥院校学员心理选拔工作提供理论依据和可操作性工具.1对象和方法1．1对象某陆军指挥院校三届本科学员334名，均为男性.入校年龄16～23（19.4±1.2）岁，健康.1．2方法1.2.1人格测验使用中文版MBTIG人格类型量表.该量表以Jung的心理类型论为基础，从四个维度阐述了人格的倾向性，每个维度都有两种相互对立的偏好：外向（E）内向（I）维度根据注意力的不同指向而分为两种相反的人格倾向；感觉（S）直觉（N）维度描述了两种不同的信息提取方式

4、；思维（T）情感（F）维度描述了对事物做决策或判断时所采用的不同方式；判断（J）认知（P）维度描述了与外界交往或适应过程中所采取的不同生活方式［4］.MBTI各维度的不同偏好组合构成了24=16种人格类型，它们常常用4个缩写字母表示，如ESTJ人格类型为感觉型的外倾思维型人格.人格测验使用群体测试方法，严格按标准化程序实施.选择光线充足、安静不受干扰的教室作为测验室.事先为被试准备好MBTIG题册、答卷纸和答题铅笔.测试时首先下发题册，先翻到指导语部分，让被试边看边听主试朗读这部分内容.在被试完全掌握了答题方法之后，方可进行正式测验.所有被试在主试指导下匿名独立完成答卷，回收率1

5、00%.1.2.2胜任特征评价在学员毕业前用陆军指挥院校学员胜任特征模型请主管队干部和学员干部对其进行评价.采用5级正态分布分类法评定，评价方法如下：根据某一胜任特征指标，首先从所要评价的全体学员中，选出2%～4%在该方面表现最好的学员和2%～4%表现最不好的学员，分别将其姓名填写在表格“强”与“差”的栏目下；然后按12%～15%的比例分别选出在该方面表现比较好的和比较差的学员，再分别填写在表格“较强”与“较差”的栏目下；余下者均归为“中等”（不需要填）.如果在所评价学员中，有极个别的学员在该方面表现特别突出，可评价为“非常强”或“非常差”，应将其姓名单独列出，写在该表格下端.这类学员

6、两极分别占0%～2%.对“强”、“较强”、“中等”“较差”、“差”分别赋予5,4,3,2,1的分值.每位评价者对被评价者按要求分别从11个方面做出评价.被评价者每项胜任特征得分为所有评价者评价的算术平均数.综合被评价者11项指标得分得到其胜任特征总评价.由于三个年级的评价者各不相同，为了避免评价偏倚，在数据处理过程中将5级评分转换成以平均数为50、标准差为10的T分数进行统计分析［5］.不同胜任特征组的划分标准是：把平均数50作为胜任特征评价合格与否的临界点（＞50为合格组；≤50为不合格组）.统计学处理：全部数据经SPSSfor］.NeanceinilPsychol,2002,14(

7、4):321-338.