践行科学发展观，服务和谐新农村

《践行科学发展观，服务和谐新农村 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、践行科学发展观，服务和谐新农村[践行科学发展观，服务和谐新农村]7月3日，在学院领导的关怀下,在院团委的支持和带领下，我们信息服务队一行17人背上行囊，带上我们的“装备”，踏上“三下乡”的征程，感觉任重道远，践行科学发展观，服务和谐新农村。但我相信，我们定能将韶关学院计算机科学学院的道德风尚在此程中发扬光大。信息服务队的一行17人在学院党委副书记周思海老师和团委书记李剑波老师的带领下顺利到达韶关市曲江县小坑镇，并且受到了小坑镇委镇政府的热烈欢迎。信息服务队青年志愿者与镇长黄得宝在曲江区小坑镇政府会议室举行了座谈会。会上，镇长黄得宝表示，信息服务队的到

2、来将会给小坑镇带来新知识、新信息，送来新的科技技术。同时，黄镇长希望，信息服务队的青年志愿者们能够发扬不怕苦、不怕累的精神，在农村艰苦的环境中锻炼才干、自我成长。来到韶关市曲江县小坑镇的短短三天时间里，我们按照我们的原定计划开展“三下乡”社会实践活动。在此次活动期间，我们开展了“四个一”实践活动，即做好一份调查问卷、开展一次主题团日活动、搞好一次科普宣传、完成一次义务维修。在此期间，我校党委书记曾峥教授和我院党委书记以及学校领导一行到小坑镇慰问信息服务队队员，并且给予了服务队的工作高度的评价。此次活动以“传播IT新资讯，服务和谐新小坑”为主题，以科技

3、下乡、文化下乡为主线，不仅向当地人民传播了基本的计算机基本技能和网络知识，提高了他们对计算机网络的认识，而且体现了当代IT学子欣欣向上的精神面貌和丰富的知识，达到了把科技之光带到农村的目的，心得体会《践行科学发展观，服务和谐新农村》(..)。计划是死的，活动是活的。很多时候计划赶不上变化，这个时候就需要体现我们团队的应变能力，和大胆的决策。在开展各项活动中，我们遇到了不少问题，碰了不少的钉子。但是，这个就是我们此行的的目的之一，在服务新农村的同时，接受挫折教育。这样能让我们了解到基层工作是苦的，条件是差的，但是基层需要大学生，大学生也需要到基层去，谁

4、都知道“梅花香自苦寒来”的道理，基层就是需要那些有知识，有能力的大学生去贡献力量。更多范文谢谢您的支持和鼓励！！！我们信息服务队“三下乡”队伍有2位老师，17名学生。大家既明确分工，又必须紧密协作。在服务队里每一个人都是不可或缺的一分子。此次活动总体上说，我认为尚算成功的。“成功”，不光是说活动开展的怎么怎么好，而是每位队员都能全心全意的投入到服务和谐新小坑的活动中去，把科技之光带到小坑镇。信息服务队的每位队员都积累了一定的社会经验，懂得了怎样与人相处。在服务小坑镇的同时实现自我的成长。三天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几

5、天将成为我心底最美好的回忆。坐在这里写心得的时候，这次三下乡已经结束了三天了，但发生过的情形却不时地想起。我要感谢那些可爱的小坑镇人民，是他们给了我们成长的经历；我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你们对我们的指导和帮助；但我更要感谢一起和我下乡的信息服务队队员们，是他们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。同时也真诚地希望小坑镇人民的生活越来越好，经济发展的更好更快。“艰辛知人生，实践长才干”只要你愿意去尝试和经历，并坦然的接受过程的酸甜苦辣和结果的成败得失，人生就会很精彩。三下乡虽然结束了，但是我们的服务队伍将会继续下去，不断的去需要我们的地方

6、。通过这次活动我也更加坚信：意气奋发的我们经得住暴风雨的洗礼，象牙塔里的我们并非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，走出校园，踏上社会，我们仍会交上一份满意的答卷。总之，这个暑期的“三下乡”社会实践活动是丰富而有意义的，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获。“三下乡”活动不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富！践行科学发展观，服务和谐新农村2　　第2篇三年级科学《开花了，结果了》教学反思　　〖预览〗本课有四部分:整理我们以前的观察记录本,交流的重点是有关花与果的

7、生长变化,帮助学生建立开花与结果间的联系.提问他们凤仙花开花时,植株的高度有没有变化?它凋谢的过程是怎么样的?它的果实是在植株的什么位置长出来的?接着采摘一朵盛开的凤仙花,从外到内撕开花的各个部分,粘在记录单上.并观察凤仙花的形状和颜色,描述它们.然后数一数植株上结出了多少果实?最后要求学生课后坚持测量并记录凤仙花植株的高度.……践行科学发展观，服务和谐新农村3　　第3篇中学生要自觉践行社会主义核心价值观心得体会　　〖预览〗中学生要自觉践行社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是

8、人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的