总结阶段 教学设计和教学反思

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1、总结阶段教学设计和教学反思[总结阶段教学设计和教学反思]大班音乐活动：蝴蝶找花一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感，总结阶段教学设计和教学反思。2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解。3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶　　2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）12345-

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5、小猫怎样叫？喵---喵

6、---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.小鸭怎样叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.1—2

7、3—4

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14、河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”（123455

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18、）4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。（123455

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23、）（我们到这里取乐器）5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。（123455

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27、）（请你把乐器轻轻放下去）6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器……大班音乐活动：《十二生肖》一、活动目标1、知道歌曲名称，理解歌词内容，感知旋律。2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。二、活动准备1、多媒体课件；2、幼儿知道自己和家人的属相；3、幼儿知道

28、那十二生肖，并会按顺序说出。三、活动过程Ⅰ导入1、随音乐《身体音阶歌》进场，引起幼儿参与活动的兴趣。教师重点指导幼儿随音乐做律动，积极参与到活动中。2、练声曲《问候歌》、《山谷回音真好听》用轻声高位的进行练声。教师重点指导幼儿随钢琴自然、轻声高位练声、不喊唱。3、复习歌曲《捏面人》。教师重点指导幼儿回忆歌曲，用自然的声音歌唱。4、提问导入，引起幼儿的兴趣。提问：“①小朋友，你今年几岁了？属什么？②你的爸爸、妈妈属什么？”教师引导幼儿知道生肖是按照一定的顺序排列及能说出自己和家人的属相。5、欣赏音乐，初步学习掌握歌曲内容。提问：“①这首歌里唱了

29、什么？”教师引导幼儿说出歌曲内容。6、再次欣赏歌曲，尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。教师重点引导幼儿尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。7、学习歌曲，初步学习演唱。①跟着教师演唱；②幼儿完整学唱歌曲。教师重点引导幼儿能轻声唱歌。8、边听音乐边唱歌，引导幼儿模仿小动物进行歌表演。教师重点引导幼儿能积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。四、活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。五、活动反思本节课的游戏设计符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。幼儿园大班音乐教案：《柳树姑娘》一

30、、活动目标：　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。　　二、活动准备：　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，教学反思《总结阶段教学设计和教学反思》(..)。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)　　三、活动过程：　　(一)、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?(二)、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，

31、下面我来唱，你们看我唱到那儿了?②教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……3