班主任工作点滴体会论文

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1、班主任工作点滴体会论文摘要：本文围绕一个班级的核心领导者-----班主任展开论述，作者结合自己多年从任班主任的经验，总结出了班级工作中的真情实感，以及一些有效的工作手段。本文主要就班主任要做的“三心”、“四勤”、“五参摘要：本文围绕一个班级的核心领导者-----班主任展开论述，作者结合自己多年从任班主任的经验，总结出了班级工作中的真情实感，以及一些有效的工作手段。本文主要就班主任要做的“三心”、“四勤”、“五参与”进行了详细地分析。关键词：班主任三心四勤五参与班主任是班级工作的组织者和领导者，使学校进行教育教学的实施者，使学生

2、健康和谐发展的引路人，使教育过程中对学生教育最全面和印象最深刻的教育者。在二十多年班级工作实践中，我深刻体会到，要当好一名班主任，必须做到“三心”、“四勤”、“五参与”。一、“三心”即爱心、诚心、信心1、爱心是打开学生心灵的一把钥匙。班主任的一颗爱心使每一个学生健康成长的润滑剂和催化剂。班主任只有像父母对待自己的孩子一样，用爱心去关心他们，教育他们，这样才能使师生之间建立起牢固的感情基础。因此班主任不仅要在课堂上倾注爱心，而且要在课外全面了解他们的家庭环境，对缺少父母呵护的、家庭生活贫困的学生，要多给予关心和帮助，消除他们的自

3、卑感，帮助他们提高身心健康。现有一实例：某学生母亲患精神病，父亲在外打工，家中只有他和70多岁的爷爷，家境极度贫困，加上无人与他沟通，导致该学生学习失去信心，生活懒散，纪律性差。于是我就开展了挽救该学生心理健康的行动----首先是了解他的家庭生活，找出他不快乐的缘由，然后结合家长，从学校到家庭，多多给予他关爱，最主要的还是打开孩子的心结，要耐心的找他谈心，让他感受到爱的存在，感受到自己的价值，从而重燃他的奋斗信心。2、诚心是沟通师生感情的桥梁。班主任与学生之间不仅仅是师生关系，还应该是平等相处、赤诚相待的朋友关系。师生之间往往

4、因为年龄、喜好的差异产生代沟，沟通经常是“没有硝烟的战争”，师生之间总有一面厚厚的障壁。唯有朋友的诚心加上老师的爱心，才能使学生与老师的交往化紧张为轻松，消除他们心中的“恐师症”，使学生在和谐友好的氛围中接受教育。3、信心是班主任管理好班级的先决条件。任何时候，班主任都要有旺盛的精力，以百倍的自信来引导学生探求知识、挖掘生活的奥秘。班主任正如古代的将军，一个军队的士气都因他而振作，如果将军没有必胜的勇气和信心，试想整个军队肯定会不战而败。只要班主任满怀信心，即使是基础差、班风不整的班级，也能突破难关，进步进步再进步。二、“四勤

5、”即脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤1、脑勤要求班主任脑子里经常装着每个学生的情况，要勤于思考，想点子，出对策。以科学先进的方法管理班级。2、眼勤要求班主任对学生的人和事勤于观察和发现，好人好事及时表扬，这样能及时掌握学生思想动向和行为规律，准确地了解他们的进步情况和存在的问题，以便有效的实施教学管理工作。3、腿勤要求班主任经常参加学生的各项活动，还要勤于课后家访，勤于搜集任课老师的意见，勤于分析不同的评价，全面了解学生的家庭、社会、学校生活，使之协调发展。4、嘴勤班主任要学会“婆婆嘴”，要经常对学生进行思想教育、纪律安全教育等。此外还

6、要经常找学生谈心，敞开心扉的去谈，走进学生心灵的深处，弥补观察的不足，巧妙疏导。对学生中不良习惯及时引导和教育。三、“五参与”即参与学习、参与管理、参与生活、参与劳动、参与活动“五参与”是班主任搞好班级工作的有效途径，使沟通师生关系，完成教育工作的重要环节。这样才能与学生打成一片，以便更好地开展“双边”活动，为学生人生观、生活技能的形成奠定良好基础。总之，要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦诚、循循善诱，才是卓有成效的育人之道，这就要求班主任时时处处为学生着想，随时了解学生的思想、学习动态，尊重学生的主体地位，树立

7、其自身的信心，才能有利于学生健康个性的形成，我们要向着这个目标不断努力努力再努力的迈进。