班主任工作点滴体会论文

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1、班主任工作点滴体会论文摘要:本文围绕一个班级的核心领导者-----班主任展开论述,作者结合自己多年从任班主任的经验,总结出了班级工作中的真情实感,以及一些有效的工作手段。本文主要就班主任要做的“三心”、“四勤”、“五参摘要:本文围绕一个班级的核心领导者-----班主任展开论述,作者结合自己多年从任班主任的经验,总结出了班级工作中的真情实感,以及一些有效的工作手段。本文主要就班主任要做的“三心”、“四勤”、“五参与”进行了详细地分析。关键词:班主任三心四勤五参与班主任是班级工作的组织者和领导者,使学校进行教育教学的实施者,使学生

2、健康和谐发展的引路人,使教育过程中对学生教育最全面和印象最深刻的教育者。在二十多年班级工作实践中,我深刻体会到,要当好一名班主任,必须做到“三心”、“四勤”、“五参与”。一、“三心”即爱心、诚心、信心1、爱心是打开学生心灵的一把钥匙。班主任的一颗爱心使每一个学生健康成长的润滑剂和催化剂。班主任只有像父母对待自己的孩子一样,用爱心去关心他们,教育他们,这样才能使师生之间建立起牢固的感情基础。因此班主任不仅要在课堂上倾注爱心,而且要在课外全面了解他们的家庭环境,对缺少父母呵护的、家庭生活贫困的学生,要多给予关心和帮助,消除他们的自

3、卑感,帮助他们提高身心健康。现有一实例:某学生母亲患精神病,父亲在外打工,家中只有他和70多岁的爷爷,家境极度贫困,加上无人与他沟通,导致该学生学习失去信心,生活懒散,纪律性差。于是我就开展了挽救该学生心理健康的行动----首先是了解他的家庭生活,找出他不快乐的缘由,然后结合家长,从学校到家庭,多多给予他关爱,最主要的还是打开孩子的心结,要耐心的找他谈心,让他感受到爱的存在,感受到自己的价值,从而重燃他的奋斗信心。2、诚心是沟通师生感情的桥梁。班主任与学生之间不仅仅是师生关系,还应该是平等相处、赤诚相待的朋友关系。师生之间往往

4、因为年龄、喜好的差异产生代沟,沟通经常是“没有硝烟的战争”,师生之间总有一面厚厚的障壁。唯有朋友的诚心加上老师的爱心,才能使学生与老师的交往化紧张为轻松,消除他们心中的“恐师症”,使学生在和谐友好的氛围中接受教育。3、信心是班主任管理好班级的先决条件。任何时候,班主任都要有旺盛的精力,以百倍的自信来引导学生探求知识、挖掘生活的奥秘。班主任正如古代的将军,一个军队的士气都因他而振作,如果将军没有必胜的勇气和信心,试想整个军队肯定会不战而败。只要班主任满怀信心,即使是基础差、班风不整的班级,也能突破难关,进步进步再进步。二、“四勤

5、”即脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤1、脑勤要求班主任脑子里经常装着每个学生的情况,要勤于思考,想点子,出对策。以科学先进的方法管理班级。2、眼勤要求班主任对学生的人和事勤于观察和发现,好人好事及时表扬,这样能及时掌握学生思想动向和行为规律,准确地了解他们的进步情况和存在的问题,以便有效的实施教学管理工作。3、腿勤要求班主任经常参加学生的各项活动,还要勤于课后家访,勤于搜集任课老师的意见,勤于分析不同的评价,全面了解学生的家庭、社会、学校生活,使之协调发展。4、嘴勤班主任要学会“婆婆嘴”,要经常对学生进行思想教育、纪律安全教育等。此外还

6、要经常找学生谈心,敞开心扉的去谈,走进学生心灵的深处,弥补观察的不足,巧妙疏导。对学生中不良习惯及时引导和教育。三、“五参与”即参与学习、参与管理、参与生活、参与劳动、参与活动“五参与”是班主任搞好班级工作的有效途径,使沟通师生关系,完成教育工作的重要环节。这样才能与学生打成一片,以便更好地开展“双边”活动,为学生人生观、生活技能的形成奠定良好基础。总之,要想把班主任工作做好,是需要耐心和恒心的,只有坦诚、循循善诱,才是卓有成效的育人之道,这就要求班主任时时处处为学生着想,随时了解学生的思想、学习动态,尊重学生的主体地位,树立

7、其自身的信心,才能有利于学生健康个性的形成,我们要向着这个目标不断努力努力再努力的迈进。

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