用科学发展观指导基层人才建设要在增强-五性-上下功夫

《用科学发展观指导基层人才建设要在增强-五性-上下功夫》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部

2、队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科

3、学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人

4、才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发

5、展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建

6、设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全　　用科学发展观指导基层人才建设要在增强"五性"上下功夫以科学发展现为指导，实施人才战略工程，努力造就新型人才群体并使之形成梯队，是新军事变革和我军现代化跨越式发展对人才队伍建设提出的新要求。从基层部队人才建设的现实看，落实科学发展观，加强人才建设，必须在提高认识上注重连续性、在培养对象上区分层次性、在学习内容上体现特殊性、在培训方法上提倡多样性、在创建机制上讲求科学性，推进人才建设全面发展。　　用科

7、学发展观指导基层人才建设，必须在提高认识上注重连续性。　　思想认识的过程是一个不断变化和更新的过程。认识越高，行动越自觉。以科学发展观指导基层人才建设，必须紧紧抓住提高思想认识这个前提，通过经常、持续、不间断的思想发动，引导官兵从四个认清中激发学习动力。一是认清人才建设是打得赢、不变质的需要，强化使命感。江泽民同志指出未来的信息化战争，从某种意义上说，就是知识的较量。人是战争胜负的决定性因素。没有高素质的军事人才，就无法创造先进的军事理论，无法形成高超的军事谋略和战法，武器装备再先进，也难以