大学生创业带动就业的效应与对策

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1、大学生创业带动就业的效应与对策徐德斌（长春大学马克思主义学院，吉林长春130022）摘要：作为大学生培养的重要场所，高校应该对大学生就业状况进行分析，进而加强对大学生的创业教育，发挥创业带动就业效应，从而缓解大学生就业紧张的现状。本文对大学生创业带动就业效应进行分析，提出创业带动就业的影响因素和对策，以期为大学生创业带动就业提供参考思路。..关键词：大学生；创业带动就业；效应；影响因素中图分类号：G640文献标识码：A：1671—1580（2014）07—0018—02收稿日期：2014—02—25简介：徐德斌（1970—），男，吉林辽源人。长春大学马克思主

2、义学院，副研究员，研究方向：思想政治教育。近年来，大学生的就业情况相当严峻，相当一部分大学生面临着就业难的问题，各高校也都致力于解决大学生就业问题的研究。其中，大学生创业带动就业得到普遍关注。大学生创业可以很好地缓解就业压力，帮助大学生找到工作的方向。然而，大学生创业带动就业的影响因素很多，而且情况不容乐观，应该着力加以解决，从而促进大学生创业的进展，发挥创业带动就业的效应。一、大学生创业带动就业的效应创业带动就业的效应是指通过大学生自主创办新企业来提供相应的工作岗位，吸收更多面临就业压力的大学生，使其获得就业机会。不论是正在接受大学教育还是已经完成大学教育

3、的大学生，利用其知识和技能开创事业，在为自己创造收益的同时，还可以帮助其他人就业，这就是创业带动就业的优势。创业带动就业是一种倍增效应，一人创业可以创造更多的工作岗位，多人创业会带来更多倍数的就业机会，经过创业的带动效应，创业主体会创造出更多的就业机会，从而实现就业者的持续增加。二、大学生创业带动就业的影响因素（一）大学生创业积极性不高当前，大学生的创业思想较为保守，创业的积极性不高，这一部分要归因于学校教育的弱势，另一部分要归因于学生传统的思维模式。在学校教育中，对大学生创业的指导是有限的，而且学校更鼓励学生找到稳定的工作，且高校学生周围创业成功的例子少之

4、又少，同时，固有的思维通常也引导学生进行就业岗位的竞争，很少有学生愿意投入到大学生创业的浪潮。（二）大学生创业的素质和知识匮乏对于大学生来说，他们接受的是传统的知识教育，是为了以后获得工作岗位的基本就业知识。大学生对创业的认识还是比较片面的，他们单纯地认为创业就是开公司和盈利，很难有更深层次的认识。大学生处于成熟转型期，这个时期的学生好高骛远，难以立足实际，对社会经验的掌握不足，创业知识更是缺乏。除此之外，大学生创业的素质也远远不够。他们大多精于书本上的理论知识，实践和创新能力缺乏，因此，在人际交往方面也会有很大劣势，疲于应付创业所带来的复杂社会关系。即便一

5、些学生能够投入到创业实践当中，但由于创业主体未能做好充分的市场调研，匆忙组建团队，缺乏对市场的分析，很难将企业做活做好。（三）大学生创业缺乏政府的支持当前，一些政府部门虽然出台了相关的鼓励大学生创业的政策，但付诸实践的少之又少，创业支持力量发挥的作用微乎其微。这是政府对大学生创业的支持覆盖面不够和力度不足的表现。作为创业支持的核心力量，政府应切实为创业提供实际的支持，而不能把鼓励创业仅仅作为一个口号。（四）大学生创业缺乏系统的服务平台当前，各地设立的服务大学生就业人才的交流中心较为普遍，这种服务平台应该有助于为大学生提供一些就业和创业的指导。但是，这些服务平

6、台真正切实开展相关工作的相对较少，相关服务人员素质也普遍不高，难以对大学生创业进行相关指导，这就限制了大学生创业工作的开展，挫伤了大学生创业的积极性。社会服务平台建立的目的就是为了服务于大学生创业和就业压力的缓解，但是，当前服务平台难以发挥作用，影响了大学生创业工作的进展。三、大学生创业带动就业的对策（一）改革大学生创业教育内容在大学生在校教育中，要把大学生创业教育作为重要的教学板块。要改革大学生创业教育内容，除了开展专门的创业教育课程外，要特别注意培养大学生的实践和创新能力，同时，要把创新能力的培养和专业教育结合起来，使学生能够逐步形成创新能力和创新思维。

7、要采用灵活的教学方式，逐步摆脱死板的课堂理论教学，可以专门为学生设计一些创业计划大赛和企业调研活动等，提高学生的动手和动脑能力，激发学生的主动性，使学生能够自主参与到实践活动中，增加阅历和经验。在专门课程的开设过程中，要系统地对创业教育的内容进行整合，增加实训课的比重，把团队建设、公司结构、市场分析和预期以及风险评估等等整合成为一套体系，使学生能够更容易掌握企业的基本结构和框架，从而保证学生在今后创业的过程中有章可循。（二）提高教学团队中师资人员的素质在大学生创业教育中，要选择高素质的教学团队进行教学，建立一支高素质的创业教育核心力量。在实践中，要从有关部门

8、或者企业以及成功人士中聘请专家组建创业导师队伍，承担