李煜《相见欢》阅读练习及答案

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1、李煜《相见欢》阅读练习及答案第一篇:《《相见欢》练习及答案》《相见欢》练习相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜《相见欢》阅读练习及答案。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。1、本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”李煜《相见欢》阅读练习及答案。2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是。3、文中点明伤情的地点是，时间是，季节是。4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？5、词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句是俯视之景。李煜《相见欢》阅读练习及答案。

2、6、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？7、“锁”字是传神之笔，试赏析。8、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？参考答案：1、李煜李后主千古词帝2、亡国哀思凄婉3、西楼台夜晚秋天李煜《相见欢》阅读练习及答案。4、深秋月夜庭院的清幽景色5、月如钩寂寞梧桐深院锁清6、（1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。7、人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁

3、”者，非清秋也，是指人。8、暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。第二篇:《《相见欢》练习及答案》《相见欢》练习相见欢李煜《相见欢》阅读练习及答案。李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。1、本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”李煜《相见欢》阅读练习及答案。2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是。3、文中点明伤情的地点是，时间是

4、，季节是。4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？5、词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句是俯视之景。6、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？7、“锁”字是传神之笔，试赏析。第三篇:《李煜《相见欢》阅读练习及答案》李煜《相见欢》阅读练习及答案阅读下面诗歌，完成下列题目（5分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。11.“本文来自学优高考网end#剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（3分）12.试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？（

5、2分）答案：11.故国之思、亡国之痛。12、比喻和情景交融。第四篇:《李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析》李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【评析】词名《相见欢》，咏的却是离别愁。此词写作时期难定。如系李煜早年之作，词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲，如作于降宋以后，此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析。起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，

6、并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”，是作者西楼凭栏之所见。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】文章李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析出自absolute;LEFT:-10000px">本文来自或写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写恋之重，如李清照《武陵春》：“只恐双溪艋舟，载不动许多愁”；或写愁之多，如秦

7、观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。因此也就不用诉诸人们的视觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】阅读答案第一篇:《诗歌鉴赏专题练习及答案》么；一种是诗人什么都没有补上。从诗歌鉴赏的角度来看，你认为哪一种可能更“美”？请简要说明理由。（2分）6．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟消日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际

8、下中流，岩上无心云相逐。（1）诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味，你认为这一形象寄托了诗人怎样的情怀？（2）诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”（即：此二句删去也可以），你是否同意他的看法？