20141219小学语文教学论文的写作(刘荣华)

《20141219小学语文教学论文的写作(刘荣华)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文教学论文的写作杭州市普通教育研究室刘荣华2014年全国青年教师首届小学语文教学观摩活动（全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动）阅读课：一篇课文、几篇文章、整本书……表达课：习作、读写结合、口语交际……重读轻写—→读写并重（2011课标：学习语言文字运用）2006年余杭区临平一小蒋军晶阅读课《月光曲》2008年上城区胜利小学陆虹阅读课《花钟》2010年江干区彭埠二小楼翀综合性学习《有趣的汉字》2012年上城区崇文实验学校汪玥习作课《一个有特点的人》2014年西湖区西湖小学洪峰整本书阅读指导《孤岛野犬》小学语文教学论文的写作：讨论提纲一、为什么要写教学论文——动力二、好的论文是怎么样的

2、——标准三、怎么样写好教学论文——方法一、为什么要写教学论文写作：思想认识、经验积累、语言表达、思维水平……缀文者情动而辞发、兴趣是最强的动力。为完成任务而写学校规定：每年考核时要求教师写一篇教学论文为评优评职而写评奖：学会教学论文、专题教学论文……评优：教坛新秀、学科带头人、特级教师……评职：小学高级、中学高级（2篇送审，区1等、市2等）为专业发展而写追求轻负高质：简单轻松教语文、快乐扎实学语文让写作成为习惯让写作成就人生李吉林：《桂林山水》《荷花》《燕子》《卖火柴的小女孩》→《从整体出发，着眼儿童发展》《从“情境教学”到“情境教育”的探索》等300余篇学术论文、随笔→《小学语文情境教学

3、》《情境教育实验与研究》等8本专著→江苏省第一批特级教师、第一批中华全国“五一”劳动奖章获得者、全国先进教育工作者、全国人大代表……苏霍姆林斯基：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。美国教育部教育统计中心报告：有效的写作技巧在人生中的每个阶段都很重要，从早期的教育到未来的就业。二、好的论文是怎么样的浙江省教育厅教研室教学论文评比要求（1）教学论文的内容侧重于新课程实验，侧重于教师本人在教学实践中的研究成果。（2）写作力求主题集中、言之有物、语言朴实、形式活泼，反对空洞无物、无病呻吟、故作高深

4、、形式主义的文风。倡导学术诚信，严禁抄袭造假。（3）论文的字数以不超过5000字为宜，5000-8000字降档，8000字不评奖。论文包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等。论文的正文为小四号宋体，少用照片、图片。格式：A4，1.5行距，页边距2.5，白底黑字，不要封面目录我爱学语文（三号黑体字，勿加粗）××小学×××（四号楷体字，勿加粗）摘要（加粗）：我爱学语文（小四号仿宋体字，勿加粗）关键词（加粗）：我；爱；语文（小四号仿宋体字，勿加粗）我爱学语文，我爱学语文（小四号仿宋体字，勿加粗）一、我爱学语文（四号黑体字，勿加粗）（一）我爱学语文（小四号宋体字，加粗）1．我爱学语文（小四号宋体

5、字，加粗）（1）我爱学语文（小四号宋体字，加粗）我爱学语文（小四号宋体字，勿加粗）二、我爱学语文……我爱学语文，我爱学语文（小四号仿宋体字，勿加粗）参考文献（五号仿宋体字，加粗，1．25倍行距）[1]作者，书名（篇名），出版社（杂志），时间。温馨提示：小学语文教学论文写作的误区字数越多越好——有厚度全面介绍：问题提出、课题界定、理论依据、研究目标研究方法、研究过程、实践操作、研究成果、问题思考……发表论文3000，评比论文6000左右，课题报告不超1万理论越深越好——有深度理论堆积：辩证唯物主义、建构主义、人本主义、多元智能、合作学习……教学论文：需要理论指导，关键是提炼观点与操作策略语言

6、越美越好－－有文采论文标题：乱花渐欲迷人眼－－狂沙吹尽始见金－－万紫千红总是春（包装：封面、目录、插图、彩色打印）教学论文：教研成果以客观陈述为主，略带修饰即可温馨提示：小学语文教学论文写作的误区教学案例：教学事件描述为主背景主题→案例描述→教学反思教学论文：教学观点阐述为主提出观点→阐述观点→总结观点课题结题报告：研究过程叙述为主问题提出→理论综述→概念界定→研究目标→研究内容→研究步骤→实践操作→成效分析……三、怎么样写好教学论文教学论文的写作，是以科学理论为指导，在教学实践的基础上，经过分析与综合，把研究成果文字化的过程。教学论文属于议论文，论点、论据、论证是教学论文写作的三要素。1

7、.定好选题，让论点更鲜明：写作难点2.编好提纲，让论证更严密：写作重点3.用好课例，让论据更充分：写作基点1.定好选题，让论点更鲜明：写作难点教学论文的写作，要思考两个基本问题：写什么、怎么写。写什么比怎么写更重要，好的选题是论文写作成功的一半。（1）选题要体现课改的方向，有新意（2）选题要贴近教学的实际，可推广（3）选题要表达自己的观点，有个性（1）选题要体现课改的方向，有新意浙江省教学论文评比的要求：教学论文的内容侧