浅析合作学习在英语专业阅读课程中的重要性论文

《浅析合作学习在英语专业阅读课程中的重要性论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析合作学习在英语专业阅读课程中的重要性论文论文关键词：合作学习英语专业阅读课程论文摘要：英语阅读课程在英语专业教学中有着重要的作用，阅读课程的教学效果关系到英语专业学生的阅读能力的培养和掌握，因此有必要对阅读课程的教学和论文关键词：合作学习英语专业阅读课程论文摘要：英语阅读课程在英语专业教学中有着重要的作用，阅读课程的教学效果关系到英语专业学生的阅读能力的培养和掌握，因此有必要对阅读课程的教学和学习方法进行深入的探讨。本文将讨论合作学习在英语专业阅读课程教学中的重要性。英语阅读课程作为高校英语专业的基础课和必修课之一，在英语专业教学中占

2、有重要地位。但是，目前英语专业阅读课程的教学还存在着这样或那样的问题。因此有必要对英语阅读课程的教学和学习进行深入的研究，以提高教学效果。针对英语阅读课程的特点和现状，合作学习无疑是适合的学习策略之一。合作学习是本世纪70年代兴起于美国的一种教学策略。目前,这一策略已被广泛地应用于世界各国，对于提高教学质量起到了积极的作用。简单地说,合作学习要求在学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,以小组总体表现为依据来施行小组奖励。其基本要素包括积极互赖，个人责任，混合编组，合作技能，小组自评，教师协助等。合作学习改变了传统的教学与学习方式，对

3、于提高教学质量起到了积极的作用。英语阅读课程的一些特点，使引入合作学习的策略成为可能。英语阅读课程作为高校英语专业的基础课和必修课之一，直接关系到学生的英语阅读能力的培养和提高。但是，与英语专业精读课程相比，受到的重视程度远远不够。英语阅读能力则是一项综合性的认知技能，不但需要掌握一定的阅读技巧和相应的英语词汇量，也需要学生学习大量的文化背景知识，和进行大量的阅读实践的训练。很明显单单靠课堂上有限的教学时间，显然无法完成这个任务，因此在英语阅读课程中应用合作学习的策略，对于提高英语阅读课程的教学质量，改善教学效果，增强学生的阅读能力有着重

4、要意义，主要表现在以下方面：首先，合作学习可以补充阅读课堂教学时间上的不足，合理利用学生的课余时间。由于受到课时的限制，英语阅读课程的课时偏少，通常每周只有两个课时，而需要完成的教学任务则很多，这就需要学生利用课余的时间完成一定的学习任务。如果单纯依靠课堂的学习来提高学生的阅读能力，其作用是非常有限的，因此必须合理利用学生的课余时间进行补充学习。合作学习可以有效的通过一定的目标将学生组织起来，完成规定的学习任务，将学生的课余时间变成第二课堂。从而完成教学要求，培养学生的阅读能力。其次，有利于培养学生自主学习的能力。合作学习的特点是启发式的

5、，它注重学生学习的主观能动性，通过多种方式的合作学习可以促进学生的自主学习的能力。由于我国的考试制度的原因，在中学阶段，教师的教学通常以注入式的教学为主，教师在教学中占有主导地位，学生的主观能动性得不到发挥，自主学习的能力比较差。在学生步入大学之后，因为大学的教学以自学为主，具体到英语阅读课程，因为课堂教学时间的限制，学生的自主学习能力有着更重要的意义，因为英语阅读能力是一个综合性的知识构架，需要学生掌握大量的文化背景知识，拥有广阔的知识面，这都需要学生进行大量的课外阅读，如果不能调动学生的能动性，培养自主学习的能力，势必给他们的课外学习

6、造成困难，从而影响到学生阅读能力的提高。而合作学习是培养自主学习能力的有效方法。学生掌握了自主学习的能力，就能够独立的进行课外学习，提高学习效率和阅读能力。再次，合作学习能够培养新型的师生关系。教学是教师教与学生学的双边活动，师生之间的配合默契无疑是搞好教学的关键。传统的英语阅读课程的师生关系是“老师讲，学生听”，课堂气氛沉闷，两者间缺乏足够的交流和互动。而在合作学习的英语阅读课堂，由于在课前学生已经进行了充分的准备，老师可以在课堂上组织一些讨论与交流。老师和学生的关系不再是主从关系或上下级关系，老师不再仅仅是知识的灌输着，更是课堂的组织

7、者。通过合作学习，师生间的关系能够达到平等交流、互动。而现在的研究表明，良好的师生关系对学生的学习有着重要的意义。在传统的英语课堂上，性格内向的学生一般情况下不敢回答老师的问题，但是学生间的合作学习，会降低学生的焦虑感，提高学习兴趣。而学生的积极参与的心态，可以活跃课堂气氛，创造学习氛围。而所以这一切都有助于在老师与学生之间建立起融洽的关系，从而促进学生的学习。最后，合作学习有利于培养学生的综合素质。综合素质包含多方面的内容，比如分析能力，思维能力，以及开拓创新的能力等。而英语阅读能力，作为一种综合性的语言认知素质，需要学生的分析和思维的

8、综合素质的提高。心理学家威台海姆曾提出：“严格的说教式和机械性的训练致使学生的思想麻木不仁，惟有引导学生自由探索、灵活地思考，才可以使学生的创造性思维得到发展”。而合作学习的集体小组学习的特性