高中数学教学及数学应用习惯的培养研究课题开题报告

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1、国家级课题：教学多样化与素质教育高中数学教学及数学应用习惯的培养研究延川中学数学课题组附件2:登记号课题批准号延川中学校本教研课改课题申请·评审书课题名称高中数学教学及数学应用习惯的培养研究课题负责人（主持人）　　张艳峰　　　　　　　　　　　课题组长　　　　　　　白江平　　　　　　　　　单位名称　　　　　　陕西延川中学　　　　　　　　　　　　填表日期　　　　　　2012.12.20　　　　　　　　　　　　延川中学教育科学规划领导小组办公室二○一一年五月制课题说明一、拟申请课题实验区的说明1、为保证全国各地教育教学单位所申报、立项的课题研究与实验科学规范、有效地进行，按照国家教师基金科研规

2、划管理要求，在组织管理上实行分级管理制度。以地市或县区为单位、有3-5个课题研究单位即可组建实验区，各实验区成立研究与实验指导组，负责对本实验区辖区内课题研究单位统一管理和指导。2、课题研究实验区负责人要求具备较高的科研组织和指导能力，能保证组织各课题组参加经常性的课题研讨活动。3、各实验区设学术秘书1人，具体负责辖区内课题承担单位的研究督导、科研管理以及同国家教师基金科研规划管理办公室具体事务的联络。4、没有建立实验区的教育教学单位可根据本单位需要独立申报国家教师基金科研课题，独立完成研究和实验任务至结题。二、重点课题和独立课题的区别国家教师科研基金重点教育科研课题分两种类型，一种是重

3、点课题，是指所选研究内容在省市区域内有一定影响，无论是纵向研究还是横向研究都是具有潜力，具有独创性，科学性、课题性，具有普遍意义的研究选项。另一种类型就是独立课题，独立课题的特征首先是所选课题研究的力度和区域性较强，纵向研究潜力或横向研究潜力大，具有重点课题的某一项或几项特征，其次是时间较短，一般研究周期为1—2年。三、填报说明1、课题的审批与立项由国家教师科研基金管理办公室根据课题申报单位的课题设计论证等相关材料研究决定。2、课题的主研人员限报十名，其中可设置组长副组长各一名。主研人员应在研究中有明确分工，在最后的成果中必须有切实的贡献，还应有自己独立的成果。3、鼓励一般教师参与课题研

4、究，人数不限，但参与者必须有自己的独立成果。3、课题的论证部分做为申报内容的核心，其实用性、科学性、课题性尤为重要。4、申报表须填写一式三份，规管办备案一份，实验区指导小组存档一份，批复给课题研究单位一份。5、年度、编号、类型由规管办根据审批情况统一填写。四、选题须知各单位选题可直接从选项中选取适合本校研究的课题进行申报；亦可结合本校教学管理、教科研实际情况独立命题，作为国家教师基金重点教育科研课题进行申报。一、数据表计划承担课题研究情况课题名称高中数学教学及数学应用习惯的培养研究课题组负责人姓名张艳峰性别男年龄36民族汉职务职称副主任办公电话8119576手机宅电13991775122

5、课　题　组组长姓名白江平性别男年龄33民族汉职务职称办公电话手机宅电15594713973课　题　组副组长姓名邱会莉性别女年龄32民族汉职务职称手机宅电15829415961E-mail学生在籍人数高中(职高)2500初中小学实验班对比班单位名称延川县中学详细地址陕西省延川县中学传真8119838邮编717200E-mail参研实验教师基本情况姓名性别出生年月职务职称研究分工研究专长工作单位张艳峰男1977中学一级教师理论和实践研究课堂教学延川中学白江平男1984.7中教二级社会调查数学教学延川中学康江涛男1982.10.中学二级教理论和实践研究高二数学复习工作延川中学邱会莉女1981中

6、教二级社会调查数学解题延川中学白江平男1984.7中教二级社会调查数学教学延川中学王成成男1982中教二级理论和实践研究数学解题延川中学二、课题设计论证一、选题的意义、价值和理论支持二、课题研究的思路、目标和具体内容三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排。本地区属西部落后城市，是教育贫困地区，教育资源、教育质量与教学水平在全国都处于下游水平。就本地区的数学教育的现状看,其基础知识与基本技能的教学普遍没有受到高度重视，而对于学生数学素养的积淀与养成，比如学生数学意识的启迪与培养,更是明显存在着认识不够、意识不强、实施不力,甚至忽略的状况。学生数学基础

7、知识、基本技能比较差，其灵活运用数学知识、技能解决实际问题的意识、能力不强，尤其在面对现实问题时能动地联想到运用数学思想方法去分析、应对、解决的意识与策略则迥然匮乏。学生水平低、素质失衡的现状，已经或正在得到有关方面的重视，教育行政及研究部门正在极力呼吁和大力实施旨在全面提高学生的综合素质的教学改革与教学研究。本课题正是在这样的背景中酝酿、筹划、提出的。一、课题研究的意义该课题研究主要意义在于它具有：时代性。数学发展论告诉我们，现代