浅谈中外学生的素质教育问题论文

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1、浅谈中外学生的素质教育问题论文如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？如果说美国的教育很好，为什么留学生的孩子一旦回到中国就根本无法跟班如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？如果说美国的教育很好，为什么留学生的孩子一旦回到中国就根本无法跟班？如果说美国的教育不行，为什么美国是公认的科技强国？“……”一位周旋于中美间的教育和文化交流、企业管理、人才培训等教育的黄生生在面对美国听众的提问时，对许多教育问题找不到完整的答案。专家

2、认为，中国青少年智商高，而创造力弱，原因是社会文化大环境影响的结果。素质教育一再成为舆论关注的热点，什么是素质教育的目的？素质教育需要怎样的最佳结合，在本期话题中，我们组织了几篇文章，有关于教育观念的，有培养创造力的，关键之处还在于全社会都要营造有利于培养孩子创造力的良好“生态”环境，以利素质教育的全面开花结果。一、由孩子上学想到的每天的上下班高峰也是学生上学、放学的高峰，有两种现象值得深思：一是学校门前车水马龙，接送孩子的家长你来我往；二是马路上步行的学生如天女散花，有的甚至在马路中间打打闹闹。我想，这是家长对素质教育的理解上出现了问题。孩子的成长离不开家庭、学校、社

3、会这三个大环境，应试教育也好、素质教育也罢，只要说到教育，仍有不少家长简单的认为那是学校的事，我们鞭长莫及，家长只能为孩子提供衣食无忧的物质条件和家庭环境；有的家长对独生子女过于溺爱，有的家长因工作忙对孩子放任自流、缺少关爱，有的因父母离异忽视对孩子的言传身教；有的家长则不注重学习现代家庭教育的知识与方法，与孩子缺少交流沟通，简单粗暴地对待孩子……在家庭、学校、社会素质教育的三个链环上，由于家长认识上的误区而导致家庭没有起到应有的作用。行为习惯的教育必须从小抓起，正如“成功是一种习惯”一样，健康成长也是一种良好习惯，应该从素质教育的高度重视习惯教育。专家感慨：“同学们渐

4、渐养成了一个良好习惯，当良好习惯的培养逐渐成为一种融入心中的自觉观念时，教育的目的也就达到了。”二、更新我们头脑中的教育“软件”中国孩子都要会背九九表，而美国孩子不把精力放在这里，宁愿用计算器，省时省工。许多美国人认为，背九九表是死功夫。是计算器的功能，是由人掌握的计算器去完成的工作。人没有必要花那么多时间和精力去记九九表，就算是背下了九九表，上了两位数的乘除法，一般人还不是得用笔算。用笔算与用计算机有什么区别？唯一的区别，恐怕是使用计算机更敏捷、准确。背了九九表，你能背开方平方表吗？我们上学的时候，没有计算器，每人拿一份开平方表之类的东西，需要用时就查表。就算真能背开

5、平方，还有3次方、4次方……最后还不是得用计算器？死记硬背不利于孩子创造性的培养和发现。目前，电化教学、计算机、网络技术等现代科技已进入教育领域，它可以大幅度地提高教育效率，使处在任何地方的每一个人都可以便捷地接受所需的教育，可以实现以住只是在理念上认同的教育民主化价值，弥补了传统的班级集体教学的不足，因材施教，个性化，个别化，双向交流的教育走近身边。当然，从“计算技”到教育现代化还需一个很长的过程，教育的现代性主要不是体现在“硬件”上，而是由“软件”制约和说明的。我们固然需要不断引进和开发许多实用的教育软件，但我们最需要的，首先是更新已经深入我们头脑中的千百年的传统教

6、育“软件”。三、我能行去年，我带儿子登泰山。到中天门，刚临而立的我已是大汗淋漓，不愿前行。儿子却冲着大山高喊：“我能行！”热汗涔涔的小脸探过来，柔弱的胳膊伸向我，虽然我已很累，但我知道，儿子看着爸爸，只要爸爸能行，他一定能行。果然，我们顺利地登上南天门。我的“我不行”是一种反向的负信息，是缺乏自信心的具体表现。儿子的“我能行”是一种正信息，是成功者必备的心理素质。传统观念认为，优点不说跑不了，缺点不说不得了。于是，很多老师及家长发现孩子有缺点错误，便斥责、批评，逼孩子认错；若孩子做得好、有成绩，也只是说：“这是你应该做的，千万别骄傲！”长此以往孩子也不知自己究竟有什么优

7、势和长处，以致导致不良后果。现代京剧表演艺术家盖叫天说过：“天下没有不行的事。自幼我们便是打这‘不行’中锻炼出‘行’来，这叫‘练行的’。凡事总要有信心，老想着‘行’要是做一件事，先就担心着‘怕不行’吧，那就没有勇气了。”四、承受挫折和不幸困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。无论什么人，只要他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。挫折教育作为一个社会问题，已引起国内外教育界的严重关注