高中历史课时分层作业7启蒙运动新人教版必修3

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1、课时分层作业(七)　启蒙运动(建议用时：30分钟)[学业达标练]1．马克思说，启蒙思想家们“已经开始用人的眼光来观察国家了，他们从理性和经验出发，而不是从神学出发来阐明国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　)A．独立的思考与科学的判断B．君主的权力与党派的信仰C．集体的意志与精神的寄托D．教会的判断与历史的传统A　[根据关键词“启蒙思想家”和所学知识可知，“理性”指独立的思考与科学的判断，故选A项。]2．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。

2、据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在(　　)A．反对封建专制制度　　B．批判宗教神学C．提出民主制度的构想D．促进思想解放C　[反对封建专制制度仅仅是“刚刚撕开了套在人类身上的‘笼子’”，不符合材料对启蒙运动的进一步阐释，A项排除；批评宗教神学，撕开了封建神学套在人类身上的精神枷锁，不符合“把统治者关进了‘笼子’”，B项排除；启蒙运动在文艺复兴和宗教改革的基础之上提出资本主义民主制度的一系列构想，实现国家由主权在君向主权在民让渡，符合材料“把统治者关进了‘笼子’”，故C项正确；促进思想解放属于表面现象，D项排除。]3．孟德斯鸠提出“三权分立

3、”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的”。在当时他的直接目的是(　　)【导学号：12322066】A．实现权利平等B．推翻君主专制C．避免暴君专政D．反对教会专政C　[孟德斯鸠反对君主专制，三权分立学说把国家的权力一分为三，权力之间彼此制衡，国王只能行使行政权。这样就能避免暴君专政。]4．法国启蒙思想家卢梭在其著作中写道：“唯一的法律，就其性质而言，必须要有全体一致的同意，那就是社会的公约……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。”该著作是(　　)A．《哲学通信》B．《

4、论法的精神》C．《社会契约论》D．《纯粹理性批判》C　[《哲学通信》是伏尔泰的著作，《论法的精神》是孟德斯鸠的著作，《纯粹理性批判》是康德的著作。]5．1791年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号。卢梭受此推崇是因为他(　　)【导学号：12322067】①主张君主立宪　②宣传主权在民　③倡导天赋人权　④提出三权分立A．①②B．②③C．①②④D．①③④B　[根据所学知识可知符合卢棱主张的只有②③；①不是卢梭的主张，他在国家政体方面主张民主共和，④是孟德斯鸠的主张，排除①④；故选B项。]6．“在启蒙

5、思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火、势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是(　　)A．是否信仰上帝B．代表不同阶级利益C．倡导不同的政体D．对私有财产态度不同C　[题干关键词是“思想分歧”“最主要表现”。卢梭和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家，二人在思想上的最大分歧是建立何种政体，伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导民主共和。故选C项。]7．某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应是(　　)A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德D　[

6、康德主张人就是人，而不是达到任何目的的工具，这与题干强调的含义一致，故选D项。]8．在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明启蒙思想(　　)【导学号：12322068】A．促进了人们思想的彻底解放B．导致了法国的政教分离C．对法国大革命起到了动员作用D．否定了法国的等级制度C　[伏尔泰和卢梭是法国伟大的启蒙思想家。启蒙思想家批判专制王权和教权主义，宣传自由、平等、博爱的思想。这些思想否定王权，对法国大革命起到了动员作用，最终导致封建制度被推翻；故选C项。]9．阅读下列材料，回答问

7、题。【导学号：12322069】材料一　启蒙使人认识到：没有公民法律，人就没办法保障其生活，也没有办法享受其生活。如果还没有引入社会契约以及随着而引入的君臣关系，那么人就不会拥有这一切。如果对自由的限制必需来自每一个理性的规则，因此也来自国家的法律，那么那些限制必然也为公共福利和个人福利所求，这样，每一个理性的人必须愿意忍受那些限制。——卢梭《社会契约论》材料二　只要人们认为他们的政府的安排是不公正的或不适当的，他们就不得安宁，直到他们给予一个新的形态。有人责备作家们引起革命，不过，这个责备是可敬的。当然，我们不希望他们在行动的时候没有责任感或

8、没有良知，不希望他们歪曲真理，胆怯的和卑贱的为真理服务。每个这样的抵御都是对理性的凌辱，都是对人类的蔑视。——伏尔泰《哲学通信》(1)材料一体现了启蒙