高考语文专题复习材料作文审题立意的技巧4教学案苏教版

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1、课题高考材料作文审题立意的技巧4总课时数第节教学目标1.      要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。2.      考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。3.      掌握几种审题立意的方法。教学重难点同上教学参考授课方法案例分析，导学训练教学辅助手段多媒体无专用教室无教学二次备课教学过程设计一、名言警句类材料——从句子含意入手确立主题。　　　　名言警句材料，要从句子的含意入手确定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。　　　　例4：(2014年高考四川卷）阅读

2、下面的文字，根据要求作文。(60分）　　　　人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。　　　　这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作。　　　　【审题指导】抓住材料里“人”“站起来”和“世界”三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。思考讨论准确分析材料教学二次备课教学过程设计　　　　　　(1)君子当以自强不息。世界是强者的世界，只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状，方可拥有新的生活世界。能够

3、站起来，而且是自立自强，那么，自强不息的成果就是世界属于他。生活中，有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例，可以引入作文，用事例佐证哲思。　　　　(2）灵魂的站立，世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来，去赢得世界。如残疾人“坐轮椅”，但精神意志能够“站起来”，他也有自己的“人生世界”。　　　　【立意范例】头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然。立于这广袤的天地之间．，亦能直身而立，从容淡定，这就是人，这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走，才能与世界温

4、暖相拥。（四川考生《以站立的姿势与世界相拥》）　　　　【技法借鉴】考生从名句“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”的含意立意，并融入自己的理解，将关键词“站起来”理解为“头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然”；将“这个世界属于他”理解为“与世界温暖相拥”，立意大气而富有人文精神。　　二．新材料作文审题立意的误区。　　　　1．撇开材料，另起炉灶。材料是考生思考的起点，是作文立意的依据，如果作文撇开指定的材料，另搞一套，就会被评卷老师判为“不符合题意”。　　　　2．抓住一点，不及其余。一是没有抓住材料的关键，放过了材料的

5、根本，从一些枝节入手，结果写出来的文章与命题要求或者擦边而过，或者相去甚远。二是涉及两个概念或事物关系的材料，只就一个方面论述，缺乏辩证思维的眼光。　　　　3．中途易辙，偏离题意。开篇能引入材料，依题行文，但由于对材料理解不深刻，在论述的过程当中，横生枝节，将立意引入了歧途。小组讨论思考立意明确方法课外作业教学小结2015年高考材料作文审题立意的技巧4（学案）名言警句类材料——从句子含意入手确立主题。　　　　名言警句材料，要从句子的含意入手确定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。　　　　例4

6、：(2014年高考四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分）　　　　人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。　　　　这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作。　　　　【审题指导】抓住材料里“人”“站起来”和“世界”三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。