xx——xx年春季学期教研工作计划

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1、XX—一XX年春季学期教研工作计划XX__xx年春季学期教研工作计划一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研宄，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。二、总体目标、通过开展校本教学研宄，解决我校教育教学实际问题，改变科研活动不能指向学校自身问题解决的倾向；2、通过开展校木教学研究，提升教师教育教学水平，转变老师的教学理念和行

2、为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；3、通过开展校本教学研宄，促进我校的可持续发展，改变科研是教师“身外之物”的看法和认识，改变科研活动只是围绕一个固定的题所做的单一周期研宄的做法，使科研与我校发展的命运联系在一起，与我校特色的形成和品牌的创建结合在一起；4、通过开展校本教学研宄，改善我校教育教学实践，提高教学质量促进教师和学生的共同发展，共同成长。三、主要措施（一）把握科研方向，树立校本教研新理念。《面向21世纪教育振兴计划》提出：“加强教育科学研宄，要统筹规划，突

3、出重点，促进研究成果向实际应用的转化，为教育宏观决策科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务”。这就明确指出，我们的教育科研只有牢牢把握统筹规划，突出重点，促进成果转化这个原则，科研管理才不会迷失方向。我校牢固树立"科研兴教"、"科研兴校"思想，以新程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，着眼于教学活动的改进和教学质量的提升，积极开展教学研宄，把开展校本教研作力学校发展的第一推动力、作为一把手工程、先导工程，置于优选发展地位。基于这种思想认识，我们把重视和加强校本研宄作为学校教育工

4、作的大事来抓，成立“校本教研工作领导小组”，在开展校本教研中，校长为第一责任人，亲自负责抓教学研究，制定教研制度，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研宄意识，自觉参与，提高素质。（二）规范管理体系，开拓校本教研新途径。构建教育科研管理是校本教研进行管理的基本条，只有赋予教师自主权，才有助于激发教师的主体性、积极性、创造性在这个过程中，教师是作为研究者、作为主人来参与

5、的，带着疑问与困惑，进行理性的思考，而不是被动地接受，不应该以任何形式、任何权威来压制教师个人的专业见解。教师是在由社会发展所牵动的教育改革当中，通过批判性的反思，做出新的选择。在这个过程中，教师与教师、教师与管理者之间的沟通、交流、对话，建立起依法治校、教研工作规范化的机制，显得尤为重要。通过集体备、教学研讨、教学观摩、说、评、教学反思与交流、案例分析等，在实践与摸索中找到解决问题的途径。（三）深化题实验，提高校本教研新成效。题研宄是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土地上才能枝繁叶茂。开展以

6、校为本的教学研宄，必须有一个统领的核心题，才能更加明显地提高成效。我们将抓住《在堂中激发学生的听兴趣》这个核心题，将学习过程中最基本的问题凸现出来，把研究深入到师生堂之中，广泛研究教学交往中的互动策略及教师教学方式等问题，使教育教学、改实验及评价工作均以此为统领，融校本教研、改实验、素质教育与题研宄为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展。做到强化题管理，规范运作体系；强化题服务，发挥科研兴校优势；实施题引路，促进科研创新发展。科研的关键在于题，题的生命在于质量，质量的标志在于成果转化。新

7、形势下的题活动，必须找到新的生长点。我们认识到：只有在不断的创新中求发展，才能使题及其成果长久不衰，保持旺盛的生命力。第一、将题实验与校本培训紧密结合，加强题实验的针对性、实用性和实效性，使教师在经验加反思中成长。第二、题要同程改革紧密结合，注重堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师运用评价标准对自己的教育行为分析和反思，不断提高教学水平。XX林业局XX小学