《制作电子小报》教学反思

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1、《制作电子小报》教学反思[《制作电子小报》教学反思]《制作电子小报》教学反思这一学期，六年级的教学任务主要是：1.复习word软件的使用方法，《制作电子小报》教学反思。2.灵活运用word软件制作一份不少于8页的电脑报刊。学期开始，我就开门见山地给学生说明了任务，然后有序地设计了教学序列。如：前两课复习word软件的使用方法，从第三节课开始学生自主选题、搜集小报素材、讲解小报组成和版面设计、讲解演示小报的制作过程和注意事项、学生动手设计制作小报、点评学生作品。我所施教的班级的学生对信息技术的掌握情况参差不齐，为了使学生能更好的综合运用所学知

2、识和技能，我采用任务驱动式、合作学习等教学法开展教学活动。教学伊始我通过复习word的基本知识，然后课件展示几件精美的小报作品引出本课的课题，在明确了任务的同时激发了学生的兴趣，学生对于能完成一份图文并茂的电子小报都跃跃欲试。在让学生认识了电子小报后我提供给学生几个主题任务，让学生组成小组自选主题制作一份电子小报，而且可以自定主题。这样让学生自己为自己确定任务，适合他们自身的水平，他们更感兴趣，教学反思《《制作电子小报》教学反思》(..)。由各组的同学们各自提出多元化的任务，也体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的关系，让他们利用伙伴的力量

3、，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会了与他人协作。学生完成任务的过程中，我在巡视指导的同时引导他们用探索的方式，自己找出解决问题的办法，也引导他们利用小组的资源，多向其他小组学习。这样做既培养了学生自主探究的能力，也培养了他们学会共享学习资源的习惯。但在教学过程中也出现了一些问题，设计小组合作学习这一环节的目的是让各层次的学生在学习的过程中相互帮助，相互学习，共同提高。让学生在完成作品时进行自我评价和作品评价的目的也是激励学生主动参与。但学生在小组合作学习时，能力强、操作技术好的同学占据主导地位，所学知识和技能掌握差的同学不能积极主动

4、的参与其中。在集中展示交流的过程中也是那些能力强的同学在演示，讲解，互评。虽然在巡视指导时也引导那些学习有困难的同学发挥优势参与学习，但学生没有自信心，胆怯，在操作技术好的同学面前很自然的就退缩了。作品评价交流过程中也是不能大胆的发表自己的见解。没有老师的参与，小组合作学习有时只是流于形式。如何面向全体学生，让每个学生参与其中成了小组合作学习的一个有待解决的难题。《制作电子小报》教学反思2　　第2篇门窗制作安装合同　　〖预览〗甲方：乙方：依照《中华人夷易近共和国条约法》、《中华人夷易近共和国修筑法》及其他有关司法、行政律例，遵循对等、志愿、

5、公道和诚深信誉的准则，两边就本建设工程施工事变协商同等，订立本条约。第一条：工程概况工程称号：斑鱼府(开发区店)工程所在：年夜连市开发区黄海西路195—35号工程内容：断桥铝门窗制造安装。工期：共同总体工程进度施工，于年月日完工。第二条：条约价款：1、断桥铝门窗工程预计总面积;_________㎡2、断桥铝门窗每平方米__________________元3、断桥铝门窗总造价年夜写：小写_______元第三条：付出体式格局：1、乙方动工甲方付条约总价的40%作为工程进度款。2、工程完工验收及格付60%。第四条：资料质量：1、型材：断桥铝、均

6、相符国度有关尺度，色彩墨绿色，2、玻璃为5+5双钢玻璃，玻璃均相符国度有关尺度。工程验收提供相关质保资料、保修期为三年(自完工验收及格之日起算)。3、按国度有关司法、律例、规范验收。第五条：两边责任：一、甲方责任：1、甲方应提供乙方所需工程设计图纸、施工要求阐明、有关洽谈变革及有关手艺文件等作为乙方产物设计和施工有用根据，因为甲方变革图纸或施工差错给乙方形成的损失由甲方卖力。2、甲方无偿提供乙方用水、用电，资料堆……《制作电子小报》教学反思3　　第3篇防盗门制作安装合同　　〖预览〗买方：XXXXXXXX有限公司(以下简称“甲方”)卖方：XX

7、XXXXX有限公司(以下简称“乙方”)依照《合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就XXXXXXX别墅入户门制作、安装工程施工事项协商一致，订立本合同。一、工程概况1、工程名称：XXXXX别墅入户门制作、安装工程。2、工程地点：XXXXXXXXXXXXX200米。二、工程承包范围1、承包范围：XXXXX别墅施工图纸范围内入户门工程。包括材料的采购、安装、验收直至交付合同约定的合格工程的全部工作内容及甲方要求的其它内容。2、承包方式：包工包料。三、工期：1、供货期：25日历天，暂定于

8、7月7日进场，具体以甲方书面通知为准。2、安装工期：7日历天/每栋楼，现场具备安装条件后，甲方提前5日通知乙方人员进场施工;开工时间：以甲方现场工程师发出的开工令为准;四、工程质