让人文关怀的阳光普照作文批改论文

《让人文关怀的阳光普照作文批改论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让人文关怀的阳光普照作文批改论文【摘要】现行的多种作文批改法及作文教学的评价策略忽略了学生作文中最重要的东西：生机勃勃的创造力、自觉积极的写作动机、真诚坦荡的人格、细腻独特的生活体验以及鲜活丰满的个性。在作文批改中，教师要尊【摘要】现行的多种作文批改法及作文教学的评价策略忽略了学生作文中最重要的东西：生机勃勃的创造力、自觉积极的写作动机、真诚坦荡的人格、细腻独特的生活体验以及鲜活丰满的个性。在作文批改中，教师要尊重学生、理解学生、爱学生。时刻以鼓励为主，与学生进行心灵上的沟通，注重人文关怀，从而用真爱与理解架起师生感情沟通的

2、桥梁。采用多变的教法和灵活的评价机制，注重培养学生的创作个性，不断地为他们引进源头活水，让他们自由大胆抒写，才可从素质教育的高度构建整个作文教改体系。【关键词】作文教学;作文批改;人文关怀【Abstract】Thecurrentvarietyofessaymarkingmethodandpositionteachingstrategyofignoringtheevaluationofthestudentostimportantthings:thevibrantcreativity,andconsciousofotivatio

3、n,sinceremagnanimouspersonality,auniquelifeexperience,asppersonality.Intheessaymarking,teachersmustrespectstudents,understandthestudents,loveofstudents.Momentinordertoencouragemainlyunicateonaheart,payattentiontohumanisticcare,tousetheirfeelingsofloveandunderstandi

4、ngofthemunicationbetechanism,focusingonstudentsofthecreativepersonality,forthemtointroduceaconstantsourceofflo,educationalreformthroughouttheessay.【Keyarking;Humanism作文教学改革进行了多年，虽然多方面探索但都收效甚微。以往的作文教学多注重技巧方法上的改变，缺少作文理念上的根本变革，使得作文教学很难发生根本性的变化。《语文课程标准》强调写作要感情真挚，力求表达自己

5、对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，特别重视鼓励自由而有创意的表达。在课标作文教学理念的指导下，我尝试在作文教学中凸显对学生的人文关怀，尊重学生的文化个性，让学生享受作文，让美好人性在作文中流溢。在作文教学中，对待学生习作中流露出来的种种情感，教师往往无动于衷，甚至是全盘否定或进行讽刺、挖苦，不注重学生的感受，扼杀学生写作的兴趣。没能将人文关怀渗透到写作教学中，评语过于单一化、模式化、空泛化。对学生的批评，往往不顾及教学的情感因素，措辞严厉，语气生硬，对作文内容、思想、观点进行无情的否定，甚至对该学生进行整体的否定，挫伤

6、了学生作文的积极性，使学生丧失了信心，影响了作文的情绪，也疏远了师生间的感情，给作文教学带来消极影响。1作文批改的过程实际上是师生心灵沟通、情感交流的过程教师要善于发现学生作文的优点及时加以肯定并进行鼓励，并且为学生的点滴进步而感到高兴，教师要站在学生的角度去思考，充分理解学生，通过习作和评改与学生进行心灵上的交流。作文评语是师生之间的一种情感纽带，渗透着教师的真诚理解、关心、鼓励与期待。从而融洽了师生关系，增进了师生情感，也提高了学生的写作积极性。有些学生的习作并不见佳，但教师要善于从学生作文中发现闪光思想，要留意学生在作

7、文上取得的极微小的成绩，哪怕是一个美好的句子，甚至是一个贴切的词语，都应给予肯定表扬，激发其创作的兴趣，他们才会越写越有劲，他们就有可能成为将来写作上的好手。例如：“能用几种标点符号了”，对于“总是一逗到底”就是一种突破；“懂得寻找事例来证明自己的观点了”，对于“一向只是空洞地说说看法”就是一种突破；“写景稍有意识了”，对于“写景毫无意识”就是一种突破，等等。又如，有个学生的作文中有这么一句：“在我们年轻一代的心灵里播下了革命的种子。”而“播”字旁边是一个被划去的“埋”字。我在评语中评价他划得很好，因为“埋”不如“播”字那样

8、更明确地预示着收获。多发掘和褒扬学生自己花过功夫并业取得成效的地方，最易使他们尝到作文的甜头，心理热乎乎的。教师不应站在权威者的角度以阅读经典作品的眼光来审视学生的作文，而应作为读者与知己，从学生的角度去体会学生的作文。成人与学生在认识上存在着很大的差异性，在教育学生的过程中，在用自己的思