2016-2017第二学期艺体组工作计划

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1、2016---2017学年度 第二学期艺体组工作计划                   坊安街道曹村小学                    2017.2.15一、指导思想  在“作风建设年”背景下,我校艺体组贯彻以“学生发展为本”,努力构建和谐教育生态的学校教育理念,在教导处工作计划的指导下,以提高课堂教学效率为抓手,教学常规为基础,积极争创先进教研组,认真开展教学教研,推进教研组建设。以课程改革为中心,积极推广新课程,以新课理念指导教学实践。在新课程新教材背景下,以校本研修为主,有效的开展课堂教学,注重教学设计的合理性,教学组织的有续性,教学方法的适切性及教学技能的确当性。 

2、 加强师资队伍建设,注重集体学习与研究,注重合作与交流,在新的教改形势下,掌握和运用现代信息技术与学科的整合,不断提高专业化素养。  二、工作要点  1.加强课程改革的理论学习,提高教研、教学实效组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨,认真学习新的《课程标准》,改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,钻研教材教法。  2.规范集体备课,提高备课质量加强集体备课,关心指导年轻教师的备课,交流教学方法教学心得,提高教师的备课质量。共同研究教材教法,针对存在问题共同商讨对策,群策群力,通力合作,共同进步。 

3、 3.树立团结协作意识,增强教研组凝聚力本教研组教师比较多,因此团结协作是我们教研组的团队精神,只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台,促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。使年青教师由稚嫩走向成熟,稳健的成长为市、区、学校的骨干。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源。  4.注重学生综合艺术素质的培养,加大学生社会实践的力度,让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。集中策划以下几项艺术类活动,如:歌咏比赛等。  5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法

4、,开展小型多样的体育比赛,如:拔河、跳绳比赛等  6.以教研组计划为指导,积极配合学校校园文化建设。  7.认真上好每次的周五音乐活动课,努力使之成为学校的特色课。  8.认真向其他先进的教研组学习,取长补短,争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。   三、工作目标:  1、加强自身学习,不断提升自身素质。深入理解新教材结构体系,从研究教材、研究课堂入手,带领本学科教师开展新课程研究,探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。  2、本组每位成员都要扎实上好每一节课,在课堂中注重培养学生的学习兴趣,并在研究活动中通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研

5、究,不断提升教师课堂教学能力,提高教育教学质量。  3、音乐:严格按照教学大纲上课,从基础的音符、音阶、发声、理论抓起,从整体上提高学生的音乐水平。经过上学期的努力,学生的音乐素质已经有了大的进步,但是要想整体提高学生的音乐素质还需要我们在进一步努力。  4、体育:严格按照常规要求上课,保证每节课学生的运动量。制定教学计划,认真备课、精心组织每一节课,做到训练目的明确,过程安排恰当。树立“健康第一”的教育思想,促进学会健康成长将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。  四、工作措施:  1、狠抓教学常规,规范教师教学行为。  (1)备课:要求每位老师备课之前认真钻研教材,按照学校常规要

6、求备好每一节课。特别是新教师,应在集体备课的基础上,更深入的研究教材,详细的写好每一份教案。  (2)上课:教师要做好课前准备工作,杜绝无教案上课。课中要注重组织教学、明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。  (3)反思:要做到课后及时反思,特别是听评课之后,及时反思,总结每位教师的优点和长处,及时学习反思。  2、同课异构。继续进行同课异构,各位老师要在集体备课的基础上,多参与听评课活动,特别是新教师。  五、具体工作安排:时间内容备注二月份召开教研组会议,制定教研组计划,按照教学计划和学生学习需要,认真实施集体备课活动,备实际可行

7、的教学方案,并认真复备,杜绝无教案上课。进行集体备课。第一次教研组常规检查。三月份1、进行集体备课。2、通过听评课和研讨会,促进全体教师的经验和信息交流,提高教师的整体业务水平。进行第一次听评课。3、第二次教研组常规大检查四月份1、进行集体备课。2、音乐体育同课异构课堂教学研究。3、第二次听评课。第三次教研组常规大检查。五月份指导学生生艺术前的节目训练六月份1、“庆六一”艺术展示2、“庆六一拔河比赛”3、第四次教研组常规大检查七月份搞好期末考核各项工作。各

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