赴江苏考察学习的体会

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1、赴江苏考察学习的体会[赴江苏考察学习的体会]2010年11月19日至11月27日，由全县所有初中学校校长和教育局有关科室负责人组成的平顺县赴江苏农村典型名校学习考察团一行20余人，到南京市参加全国农村典型名校教育思想研讨会，赴江苏考察学习的体会。根据会议的安排，考察团听取了江苏教育科学研究院王铁军教授的报告，先后到江苏省洋思中学、东庐中学、后六中学等进行实地考察，在学校听课，听取校长报告、教导主任报告、优秀教师报告，参观校园文化建设以及学校各方面的管理情况。考察团全体成员白天参观学习，晚上进行分组讨论，大会交流，畅谈收获，提炼主题，统一思想，大家开阔了

2、眼界，升华了理念，明确了思路，坚定了信心，受到了一次深刻的教育。考察过程中，主要有以下几点体会。一、教学质量永远是学校的生命线。所考察中学都有一个置之死地而后生的经历，由于质量低、管理差、人心浮动，几乎都濒临被撤并的境地。陈建中等校长主持工作后，深刻地认识到了质量立校的重要性，明确提出教学质量是学校生存与发展的生命线的口号，确立了没有教不好的学生的办学理念，凭着小米加步枪，照样打天下的雄心壮志，带领全体教师认真学习教育理论，深入钻研教材教法，千方百计提高教学效率，百折不挠地狠抓教学质量，逐步摆脱了落后面貌。随着质量的提升，学校声名鹊起，本地生源不再流失

3、，外地学生纷纷涌入。大量的外地生源，给学校带来了巨大的经济收益，学校鸟枪换炮，异地新建，教学条件不断改善，教学手段快速步入现代化，进一步促进了教学质量的提升，形成了良性发展的强势格局。全国各地的参观考察者摩肩接踵，络绎不绝。他们的体会是：没有质量就没有学校的声誉，就没有老师的福利，就没有校长的光环，就没有现在所拥有的一切。二、提高教学质量的根本措施在于打造高效课堂。教学工作是学校的中心工作，课堂是教学工作的主要阵地，要提高教育教学质量，必须努力打造高效课堂。在规范办学行为的新形势下，有效教学时间有所减少，提高课堂教学效率，更是成为提高教学质量的制胜法宝

4、。他们都着力在打造高效课堂上下功夫。抓实集体备课，发挥集体的智慧，打造精诚团结的务实团队。为了使每一名教师都毫无保留地参与集体备课，各学校都选择了对教研组的捆绑式评价，不在本校内比，团结一致对外，一荣俱荣，一损俱损，调动了教研组成员的积极性，通过集思广益，提高了备课质量，保证了课堂教学的高效实施。精心设计课堂教学。集体备课之后，教师还必须根据学情充分进行个人备课。为了防止不备课就上课现象的出现，学校以及年级组、备课组坚持推门听课制度，当堂检查教师备课，发现不备课者一票否决。学校把教学管理的重点放在课堂，领导干部深入课堂，做好示范。课堂教学做到目标明确，

5、重点难点突出，体现教为主导学为主体，教师精讲点拨，注重当堂检测，实现堂堂清、日日清、周周清、月月清。对于不能做到当堂清的学生，教师在当天抽时间给予个别指导，不放过任何一个学生的任何一个问题，防止知识缺陷的负积累，实现教育好每一个学生的目标。把学习的主动权还给学生。无论是洋思中学的先学后教，当堂训练，还是东庐中学的师生讲学稿，其本质都是把学习的主动权放给学生，让学生自主学习、小组合作学习，凡学能掌握的知识教师给予精讲点拨，真正做到不愤不启。他们的课堂，模式不尽相同，但学生始终是课堂的主人。高度重视音体美、史地生等小学科的教学。他们认为，不重视小学科的教学

6、后患无穷，学生不良的学习习惯，往往都是在这些小学科上形成的。他们提出，教师不认真地进行小学科的教学就是搞破坏--破坏班风，破坏学风。因此，不论是考试科目还是非考试科目，只要是课程标准要求开设的课程，都一定认真上好。教师评估，大小学科同样对待。学校严格制度，防止考试科目挤占非考试科目的教学时间。精心选择作业。集体备课的一个重要任务就是备作业，平行班统一布置作业，教导处或年级组掌管作业量的平衡。教师选择作业就如同女人到商店挑选衣服一样，精挑细选，反复斟酌，真正发挥作业在巩固拓展知识方面应有的作用，有效地减轻学生的课业负担，杜绝无效作业、应付性作业，心得体会

7、《赴江苏考察学习的体会》(..)。学校及时检查作业批改情况，凡有布置的作业，教师必须在规定时间内完成批改，如果是教师来不及批阅的作业一律不允许布置，包括双休日的作业也是如此。抓实教学反思。经常进行深入地教学反思，是促进教师专业成长的重要措施，正所谓反思三年成名师。很多学校都强调教师进行教学反思，但绝大部分教师的教学反思都流于形式。强调从五个方面进行教学反思：一是课堂达标率，二是不达标学生名单，三是不达标原因，四是保障达标措施，五是对学生回访的结果。高度重视后进生的转化。洋思中学的做法是，任课教师对后进生要盯住他、抓住他、缠住他，努力做到堂堂清，确实不能

8、做到堂堂清的学生，任课教师必须在当天挤时间为他补课，不达目的绝不罢休。各学科每周进行考试，保证