赴江苏考察学习的体会

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1、赴江苏考察学习的体会2010年11月中旬，我有幸参加了青铜峡市教体局组织的赴江苏（扬州、南京）考察学习的机会。按照教体局的安排，我们先后参观了洋思中学、连元街小学、清凉小学、行知小学、东庐中学等几所江苏知名的学校，从参观学校先后安排上非常有特点和代表性，让我们了解了不同学校管理经验、办学特点、校园文化。虽说考察学习仅有短暂的两周时间，但考察学习进一步开阔了我们的视野，拓宽了我们的教育教学思路。学习期间，无论是听讲座汇报，还是实地参观、听课、现场交流，我都不断的认真思考着、对比着，我们西部内地教育与东部沿海教育有着怎样的差别，如何将沿海先进的教育理念、管理经验与自己所处学校相结合呢？这

2、个问题一直伴随着我的考察学习生活，回来后又将学习笔记整理了一番，在整理笔记的过程中，逐渐的发现，不论是教育家、名校、名校长、名师、还是普通的教育工作者的背后总是带着一种思想和一种精神，而他们统一的思想就是服务，统一的精神就是执着。一、教育就是一种服务赴江苏考察学习的体会2010年11月中旬，我有幸参加了青铜峡市教体局组织的赴江苏（扬州、南京）考察学习的机会。按照教体局的安排，我们先后参观了洋思中学、连元街小学、清凉小学、行知小学、东庐中学等几所江苏知名的学校，从参观学校先后安排上非常有特点和代表性，让我们了解了不同学校管理经验、办学特点、校园文化。虽说考察学习仅有短暂的两周时间，但考

3、察学习进一步开阔了我们的视野，拓宽了我们的教育教学思路。学习期间，无论是听讲座汇报，还是实地参观、听课、现场交流，我都不断的认真思考着、对比着，我们西部内地教育与东部沿海教育有着怎样的差别，如何将沿海先进的教育理念、管理经验与自己所处学校相结合呢？这个问题一直伴随着我的考察学习生活，回来后又将学习笔记整理了一番，在整理笔记的过程中，逐渐的发现，不论是教育家、名校、名校长、名师、还是普通的教育工作者的背后总是带着一种思想和一种精神，而他们统一的思想就是服务，统一的精神就是执着。一、教育就是一种服务“教育就是一种服务”这种办学理念的基本内涵是：教育是学生合理需求不断得到满足的过程，是不合

4、理需求不断得到引导和纠正的过程，是单一和浅层次需求不断得到提升的过程。这种目中有人、以人为本的办学理念，是与教育教学改革的思想相吻合的，是与新课程改革所倡导的。在考察参观时，深刻地感觉到两所学校服务意识特别强。从他们分析学校的发展与需求、教师的发展与需求、学生的发展与需求、家长的需求、社会的需求中，可以明显地看出，他们的办教育的目的非常明确，服务意识非常明确。只要教育的服务是遵循了教育发展规律，能够得到大家的认同，就是成功的教育。纵观现代各级各，类教育，教育服务无处不在，而且这种服务是相互促进、相互依存的，而教育最终的目的就是服务于社会。可以这样说，检验教育是否成功以及教育的优劣，最

5、终的评判权在社会。只要教育服务于了社会，社会反之将服务于教育。洋思中学、连元街小学、行知小学就是紧紧抓住学生的发展和需求；家长的需求不放，不断地以不同方式方法去服务，成功地得到了社会的肯定与支持。1、洋思中学的亮点在于它的“没有教不好的学生，为每一个学生发展服务”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的“四清”教育教学模式。正是本着“没有教不好的学生”这一教育理念，洋思中学不抛弃不放弃每一个孩子，让每一个孩子在学校都有不同程度的发展，有效实现了九年义务教育的教育目标。洋思中学的“先学后教”的课堂教学模式，让学生真正成了学习的主体，充分调动起学生学习的积极性、主动性与创造性，实现了课堂教学

6、的高效率。洋思中学在教学管理过程中，狠抓“四清”工作，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。通过“四清”，学生在学习上没有遗漏的知识点，全部完成教育教学的任务和要求，并且通过“兵教兵”这一措施，实现生生互动，实现双赢的良好学习效果。这对我的课堂教学启发很大，在以后的教学中要相信学生，要放手学生，善于激发学生学习的积极主动性，善于培养学生的思维拓展。同时，在课堂教学中要抓好后进生的学习，努力实现“四清”，以实现良好的教育效果。 二、教育是一种执着“爱满天下”---陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”---陶行知这些话语里无不渗透着陶老先生对教育的一种执着，一种孜孜不

7、倦，一种坚定自信的自嘲。站在陶行知先生陵墓前，想着这些对教育诠释的话语，心情是起彼伏，由衷地对陶老产生了一种敬仰、敬佩。作为一名教育工作者如果缺少像这样的一种执着，一种追求，我们将愧对教师这一光荣的称谓，将会被名利捂住双眼，失去对教育敏锐的观察力。在参观考察连元街小学和行知小学时，两位校长作报告的时候没有华丽的词藻，没有居功自傲的长篇演讲，有的只有一种真诚，一段执着的办学追求，让我有一种莫名的敬佩。    连元街小学校长王建华，50来岁，外表看是那样的朴实