《陨石》教学设计之一

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时间:2018-11-18

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1、《陨石》教学设计之一!  教学目标  1、运用科普文的阅读方法学习课文,了解陨石的知识,激发探索科学奥秘的热情。  2、了解课文说明的严谨和文句的生动,理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。  重点与难点  重点:能运用科普文的阅读方法读书,了解常州陨石的有关知识,了解课文的定法。  难点:了解课文的写法,激发学生探求科学奥秘的热情。  教学时间:2课时。                   第1课时  (一)教学目标  1、初读课文,了解大意。  2、运用科

2、普文的阅读方法,读懂第1、2自然段,了解常州陨石的外形和来历。  (二)教学过程  1、揭题,回顾学法。  科普说明文学习有哪两个基本学习要求?  (掌握课文的知识要点,了解课文的写法。)  科普说明文一般该怎样阅读?  (学习生字词——梳理介绍的知识要点——了解介绍知识点的说明方法。)  2、自学,初知大意。  (1)自学生字词,读准生字字音,比较组词:  暮——墓——幕——慕遨——傲——熬  联系上下文了解下列词的大意:  异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书  (2)课文介绍的陨石是哪儿的?怎

3、么来的?有什么用处?  3、阅读,了解1、2自然段。  课文的旁注有什么作用?  根据第1自然段旁注阅读填表。  人们为什么对这块石头那么感兴趣?称它为异乎寻常的石头?根据第2自然段旁注阅读填表。  陨石坠落许家,人们为什么目瞪口呆?  根据填表用自己的话简要说说陨石的来历。  4、巩固作业。  (1)抄写生字词。  (2)填空:  陨石的外形很特别,一是,二是。  陨石坠落时,天空传来的响声,发出,的工夫,它划着的线,坠落到地上,钻入一个的洞。洞里有的亮光,还有的热气。它是送给我们的礼物。  

4、                 第2课时  (一)教学目标  1、了解陨石的科学研究价值,激发探求自然奥秘的热情。  2、了解课文严谨和形象的说明特点。  (二)教学过程  1、复习回顾。  课文介绍了什么?  说说这块陨石的外形特点和来历。  2、阅读课文第3自然段。  自由阅读课文,思考:  (1)为什么游人们常围在落星亭周围,对这些石头津津有味地谈论?人们会谈论些什么?  (2)为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响,会砸出1米多深的洞,还有一股热气?  (3)为什么说陨石是送上门来天然史书

5、?这块陨石是什么类别的陨石?  独立读划——同桌互议——全班交流讲评。  3、研究写法。  这篇《陨石》的写法和《意想不到的灾难》有什么不同?  (叙述来历是生动具体的叙事而不是简略的概述;从来历到陨石的研究价值之间是用设问句作过渡,自然而吸引读者。)  严谨:时间、地点准确,价值科学说明。  生动:陨石外形介绍形象,开头吸引读者,设问句点明异乎寻常石头的地位——宇宙礼物,并引出下文;陨石来历介绍具体形象。  4、小结。  课文旁注有什么作用?读了后有什么问题,有什么想法?  5、延伸作业。  

6、(1)摘录课文的设问句、拟人句。  (2)根据课文内容,用“异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书”说一段话。

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