《陨石》教学设计之一

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1、《陨石》教学设计之一！　　教学目标　　1、运用科普文的阅读方法学习课文，了解陨石的知识，激发探索科学奥秘的热情。　　2、了解课文说明的严谨和文句的生动，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。　　重点与难点　　重点：能运用科普文的阅读方法读书，了解常州陨石的有关知识，了解课文的定法。　　难点：了解课文的写法，激发学生探求科学奥秘的热情。　　教学时间：2课时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　（一）教学目标　　1、初读课文，了解大意。　　2、运用科

2、普文的阅读方法，读懂第1、2自然段，了解常州陨石的外形和来历。　　（二）教学过程　　1、揭题，回顾学法。　　科普说明文学习有哪两个基本学习要求？　　（掌握课文的知识要点，了解课文的写法。）　　科普说明文一般该怎样阅读？　　（学习生字词——梳理介绍的知识要点——了解介绍知识点的说明方法。）　　2、自学，初知大意。　　（1）自学生字词，读准生字字音，比较组词：　　暮——墓——幕——慕遨——傲——熬　　联系上下文了解下列词的大意：　　异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书　　（2）课文介绍的陨石是哪儿的？怎

3、么来的？有什么用处？　　3、阅读，了解1、2自然段。　　课文的旁注有什么作用？　　根据第1自然段旁注阅读填表。　　人们为什么对这块石头那么感兴趣？称它为异乎寻常的石头？根据第2自然段旁注阅读填表。　　陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？　　根据填表用自己的话简要说说陨石的来历。　　4、巩固作业。　　（1）抄写生字词。　　（2）填空：　　陨石的外形很特别，一是，二是。　　陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的工夫，它划着的线，坠落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我们的礼物。　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　（一）教学目标　　1、了解陨石的科学研究价值，激发探求自然奥秘的热情。　　2、了解课文严谨和形象的说明特点。　　（二）教学过程　　1、复习回顾。　　课文介绍了什么？　　说说这块陨石的外形特点和来历。　　2、阅读课文第3自然段。　　自由阅读课文，思考：　　（1）为什么游人们常围在落星亭周围，对这些石头津津有味地谈论？人们会谈论些什么？　　（2）为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出1米多深的洞，还有一股热气？　　（3）为什么说陨石是送上门来天然史书

5、？这块陨石是什么类别的陨石？　　独立读划——同桌互议——全班交流讲评。　　3、研究写法。　　这篇《陨石》的写法和《意想不到的灾难》有什么不同？　　（叙述来历是生动具体的叙事而不是简略的概述；从来历到陨石的研究价值之间是用设问句作过渡，自然而吸引读者。）　　严谨：时间、地点准确，价值科学说明。　　生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点明异乎寻常石头的地位——宇宙礼物，并引出下文；陨石来历介绍具体形象。　　4、小结。　　课文旁注有什么作用？读了后有什么问题，有什么想法？　　5、延伸作业。　　

6、（1）摘录课文的设问句、拟人句。　　（2）根据课文内容，用“异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书”说一段话。