金龙小学督导评估自评资料

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1、金龙小学综合督导评估自评工作计划 一、指导思想为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制,规范办学,提高教学管理,促进办学水平和教育质量的提高,力争将我校建设人民满意的学校,根据《甘肃省小学综合督导评估方案》,综合督导评估自评工作计划制定如下:二、自评工作内容1.确定学校综合督导评估细则。2.对照督导细则找出差距,研究整改措施与解决办法。3.收集阶段信息,积累档案。4.达成每项指标,汇总自评过程相关工作,填写自评有关报表。5.完成学校素质教育督导评估自评工作,撰写学校自评报告。三、成立相关组织机构自评工作

2、领导小组由校长、各部门负责人和教师代表、学生代表组成。校长任组长。(领导组织及分工见附表1)四、自评工作要求1.领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动,通过自评,查漏补缺,不断完善。2.校督导评估小组成员在组长的领导下,创造性地开展工作,不得推诿或敷衍了事。3.各专项评估小组对所负责的一块材料,必须做到内容祥实、出处明确、执行有效。4.全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。五、自评工作进程表(一)评估准备阶段(11月上旬)1.组织学校中心组成员学习督导评估方案,明确自评的目的和内容。2.制定

3、自评计划。3.组建学校综合督导评估自评小组。4.分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。5.召开教师大会宣传综合督导评估工作的意义。(二)评估实施阶段(11月中旬)1.校督导评估自评小组收集、核实相关材料,对应督导评估细则进行评估,形成书面评估意见,上报学校领导。2.整理上报材料,学校督导评估自评工作小组与学校领导共同分析、讨论、归纳各方面意见,撰写学校素质教育督导评估自评报告。针对存在问题,提出整改意见。3.通过收集、整理的信息填写小学综合督导评估细则自评表。(三)评估总结阶段(11月底--1

4、2月初)1.对学校自评工作进行总结,积累经验,完善自评工作措施和办法;在此基础上,研究薄弱环节的整改意见,纳入下一年工作计划的重要依据中。2.上报学校综合督导评估自评报告和有关自评表。3.做好自评资料的整理归档。二〇一四年十一月六日城关镇金龙小学综合督导自评报告◆学校基本概况金龙小学始建于1928年,坐落与城关镇金龙村山神庙,原名第九初级小学,后于1956年迁址金龙村坪上,更名为金龙小学,2004年又在原基础上进行了重新整修,增建教学楼一幢。校园总占地面积3735平方米,建筑面积1164平方米,绿化面积300

5、平方米。其服务半径为3.5公里,涵盖五个自然村,是一所六年制小学。学校现有6个教学班,在校学生83人,专任教师12名,大专8人,本科4人,学历达标率100%。小学高级教师1人,教师技术教育测试合格率100%。近三年内,有多名教师被评为县、镇级优秀教师及班主任。2005年县教育局将我校确立为全县远程教育示范点;2008年被镇原县教育局评为县级示范学校。2013年被评为全镇先进工作单位。学校的总体目标:以质量先导,注重发展学生个性,提高学生全面素质,把学校办成育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,教育质量一流

6、,令人民满意的小学。◆使用指标及自评过程依据《甘肃省小学综合督导评估方案(试行)》和镇学区有关要求,为全面提升学校整体办学水平,促进学校科学、持续发展,我校对综合督导评估中学校“自检自评”工作和综合评估问题整改工作高度重视,严格按照《评估方案》中的“学校自评”要求认真进行自检自评。(一)成立自评工作领导小组,制定工作计划。领导机构:组长:庞小勇组员:常雪茹王彩红路宝丹(二)按计划全面开展自评工作。1、学校专项评估小组明确分工,并且拟定了《自评机构与分工安排表》(附下文),将责任落实到人。依据《评估方案》指标体

7、系中的4个一级指标,14个二级指标和38个三级指标,对涉及的(1)——(103)个子项,按照分工,对照《评估方案》中的自评要求,逐项实事求是地进行了自评,在自评中坚持边评边改,以评促改,对发现的问题,及时召开会议,安排整改。在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法,多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》,写出了专项分析报告,并对收集的各种资料,由教导处系统整理,按“指标体系”条目分类按顺序收装。2、学校自评领导小组结合督导评估参考标准及有关资料,根

8、据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定,补充了三级指标自评的定性意见,调整了评估满意度,指定专人撰写了自评报告初稿,经专题会议审议后,通过教职工会等方式征询意见,经校务会议修改审定后上报。◆自评结论1、条件和环境(A1,150分)自评得分128分办学条件(B1,60分)自评得分45分C1.国拨教育经费拨付到位,学校经费使用合理,专款专用,无挪用现象。本项实际得分20分。C2我校占地面积是

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