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时间:2018-11-18
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1、学年第一学期小班班级计划[学年第一学期小班班级计划]一、班级情况分析: (一)班级概况 本学期我班共有34名幼儿,其中男生19人,女生15人,男女比例基本呈平衡状态,多数幼儿为城镇户口,学年第一学期小班班级计划。其中有3名幼儿曾经入过托儿所,一名幼儿已读过小班。其余30人皆为小班新生未成入托,对幼儿园生活比较陌生,一时不能很好地适应幼儿园生活的各项常规,需要通过一段时间的引导和调整,使孩子们逐步熟悉、了解幼儿园生活,从而培养幼儿喜爱上幼儿园、喜爱老师、喜爱同伴的情感。 (二)班级幼儿发展特点 开学至今已有将近二个星期的时间了,我们通过对幼儿的前测情况及家长调查表的分析,得出本班幼儿的各
2、方面基本发展情况如下:本班幼儿各方面发展较平衡,幼儿能力水平上各有特点、发展水平参差不齐。部分幼儿初步能知道自己的名字、清楚自己的性别,并且能听从成人有关的安全提示等。在健康卫生方面,大多数的幼儿能注意卫生和仪表的整洁,但我班有2名体弱儿,陆子晨严重贫血和朱岑灏营养不良。 根据幼儿情况调查表,前测结果如下: 第一条好、一般、有待加强百分比为17%、53%、30%;第二条为29%、39%、32%;第三条为9%、59%、32%;第四条为14%、56%、30%;第五条为23%、42%、35%;第六条为44%、33%、23%;第七条为20%、48%、32%;第八条为26%、39%、35%。 1、
3、幼儿优势 本班幼儿基本上都愿意开口说话,愿意回答老师的提问并且能听懂普通话,在老师的提示下也愿意用普通话回答问题,特别是对儿歌、故事、游戏较感兴趣。 在个别活动和集体活动中,部分幼儿能安静倾听老师说话和讲故事,注意力比较集中,对于音乐形式的艺术活动,大部分女孩子和少数男孩子的模仿表现欲很强,会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作,表现出对音乐活动的兴趣和极大的欲望。在感知数概念方面,我班的幼儿比较突出,能运用已有的知识,进行数数,简单分类。 本班幼儿具有一定的礼貌意识,平时见到老师和同伴基本愿意主动打招呼,能用一些基本的礼貌用语如“谢谢、再见、对不起”,和老师打招呼。 2、薄弱环节 通
4、过两个星期的观察,我们发现,我班幼儿在平时游戏时对于玩具的保护缺乏意识,有将近一半的幼儿不能做到轻拿轻放,在收拾玩具时声音过于嘈杂,时有吵闹的现象,还有部分幼儿有撕书的现象,今后我们将着重在这方面对幼儿进行进一步的引导和教育。 (三)家长情况分析 本班幼儿家长总体学历水平一般,在教养态度上比较民主,但对园内、班内的工作大都比较支持,对幼儿的认识较符合幼儿实际水平。但班中幼儿大部分都由祖辈带大教养,对幼儿比较娇宠,祖父母辈与父母辈的教养态度存在一定的差距,因此形成了教养态度的矛盾,且个别家长间的学历差距、受文化程度差别也很大,造成家长在对孩子的教养态度上有很大的差异,致使班中幼儿发展水平参差
5、不齐,幼教文案《学年第一学期小班班级计划》(..)。 二、学期发展目标: (一)预设目标: 1、在成人的帮助下,初步懂得注意个人清洁卫生(如天天带手帕,衣着整洁饭后漱口等),学习正确的洗手、洗脸的方法,并能学着用小勺独立进餐,独立如厕。初步适应气候环境的变化。 2、对体育活动感兴趣,愿意参加体育锻炼活动,初步学习一些基本运动技能(如:走、跑、跳、爬、平衡等) 3、基本适应幼儿园集体生活,知道自己的姓名、性别和身体的主要部分,在成人的提醒下,初步懂得遵守公共生活中的基本常规,亲近老师,能招呼熟悉的人(如早、好、再见、谢谢),愿意与同伴一起活动。 4、初步懂得爱护玩具及用具,并在成人的
6、帮助下,学着收拾玩具和日常用品。 5、喜欢动手、摆弄,有感知身边的科学现象的愿望,并初步学习用各种感官感知周围环境中熟悉的物品和现象,以及感知物体的大小、形状、颜色、数量等。 6、学听普通话,并能学着在集体中安静地听老师和同伴说话。喜欢模仿老师说普通话,初步尝试用普通话与老师和同伴进行简单的交流。 7、初步学习安静地听故事、看表演、翻阅图书的习惯并对文学作品感兴趣。 8、喜欢参加音乐、美术活动,喜欢模仿成人,能用声音、动作等方式表达自己的感受及自由表达熟悉物体的粗略特征,培养幼儿的想象力。 (二)调整目标如下: 第四条调整补充: 引导幼儿安静地收拾玩具,不过分喧哗和吵闹。 第七
7、条调整补充: 尝试拍打简单节奏,激发幼儿参与律动的兴趣。 三、家长工作: 1、这学期我们在“家园之窗”中将向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得,对于每月的保教工作重点我们也会通过“家园之窗”及时让家长了解。同时我们也开设了“请您参与”的版块,让家长在了解班级工作的同时也能给予我们的工作一些帮助和配合,共同促进幼儿发展,真正实现家园互动。 2、设立了“班级电子邮箱”并向每位家长公布,让家
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