苏教版小学语文五年级上册根据课文内容填空试卷及答案

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1、五年级上册根据课文内容填空姓名：1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要做读书笔记，二是要随时使用工具书。2、寻隐者不遇（唐代作者：贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。所见（清代作者：袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。题秋江独钓图（清代作者：王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。3、《去打开大自然绿色的课本》祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着快乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听

2、一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。绿水说：前进吧　，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快地黄昏。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然的课本4、《金蝉脱壳》开始脱壳了！蝉虫整个身体_来回抽搐_了几下，背上立刻_裂开了一道口子__,蝉背露出来了。背上那_一层保护甲的颜色__________也在很快地变化着，先是_极淡的绿色_,一会儿_变成深绿色__。接着，头钻出来了_，前面一双_透明发亮的大眼睛__，像_两颗花椒籽一样又黑又亮

3、_。……最有趣的是的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，　伸着　。蝉儿把它已经出壳的上半身　腾空向后仰去，又　敏捷地　向前扑来，再用前脚抓住蝉壳　用力一抽，　又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合自然协调。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地抖动着，每　颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了　深绿色，变成了　棕黑色。翅膀上出现了　排列整齐、　图案精巧的　斑纹　。蝉触角也　显现出一道道灰白色的光环　。5、八仙过海——各显神通，周瑜

4、打黄盖——一个愿打一个愿挨。姜太公钓鱼——愿者上钩，千里送鹅毛——礼轻情意重。4铁杵磨成针——功到自然成，蚕豆开花——黑了心。观察，观察，再观察。。——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略6、《成语故事》南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇

5、神奇的点金之笔。7、填写与戏曲有关的谚语。台上三分钟，台下十年功。师父领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。8、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“　　鸟宿池边树　　　，　　　僧敲月下门　”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时　斟酌　　　　文字叫做“　　推敲　　　　”。9、《在大海中永生》　　　1997　　年　3　　月　2　日上午，一架　银色　　　的专机离开北京　西郊　机场，在首都上空　　低低　　地　缓缓　　　地　　饶飞　　　一周，然后　　穿过云层　，飞向祖国　　辽阔　　　　　的大海。机舱里　安放

6、　　着　全党　　　、全军和全国各族人民　　衷心爱戴　　　的邓小平爷爷的　骨灰。一位以　　　　　　　　　　　带领人民书写　　　　　　中华民族崭新历史　　　　　　　　的伟人，今天将完成他人生的最后一个　　　篇章　　　。飞机在高空　　盘旋　　　，鲜花　伴着　　　骨灰，　　洒向　　无垠的大海。大海　呜咽　，　　寒风　　卷着　浪花　　　　，　痛悼　　　伟人的离去……也许，　　　奔腾不息　　　　的浪花会把他的骨灰　送往　　　　祖国的　　　万里海疆　；也许，奔腾不息　的浪花会把他的骨灰　送往　　　　　澳门、　　　香港　；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往　送往宝岛　台湾　；也许，　　　　　　　的浪花会把他

7、的骨灰　送往太平洋、　印度洋　、　大西洋　……邓小平爷爷的影响　超越时代　，　超越国界　，他不仅　属于中国　，也　属于全世界　。骨灰　撒大海　，鲜花　送伟人。时近　中午　，专机　盘旋着向大海　告别。透过　舷窗望去，　水天一色　，　波翻浪涌。从那　永不停息　的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那　震撼人心　　　　　　的声音：“我是中国人民的儿子，　我深情地爱着我的祖国和人民　　。”与　大海同在，与　祖