电子游戏给教育的启示.doc

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1、电子游戏给教育的启示［摘要］在信息时代的当下，电子游戏己经成为学生的主要娱乐活动。人们一方面对学生因电子游戏浪费时间表示痛惜，另一方面真心希望教育能像电子游戏一样对学生产生巨大的吸引力。通过对大量电子游戏的观察、体验、研宄，参考相关文献，笔者发现了电子游戏吸引学生的八大原因，并结合教育实例，阐述了电子游戏给教育的相应启示。［关键词］电子游戏网络游戏教育启示随着信息时代的到来，电子游戏H渐兴盛，很多学子沉溺于此，荒废学业，无法自拔，让人痛心疾首。在电子游戏和教育的学生“争夺”大战中，电子游戏的影响力正在快速上升，不免让人担忧。那么，我们不禁要问：为何电子游戏有如此魅力？教育能从电子游戏那

2、里获得怎样的沿示呢？一、电子游戏宥系统的激励机制只要玩家在电子游戏里有一点“进步”，电子游戏就会以经验、金币、过关、虚拟物品等形式给予奖励。如果电子游戏失去了激励机制，那么电子游戏就会失去活力。网上有位历史教师从电子游戏的激励机制得到启发，开发出了一套历史课版的游戏规则。他对学生回答问题、参与辩论都记录相应分值，学生满5分可以升一级。在这个成长系统屮，学生可以自由选择五种职业中的一种进行成长，til如，有魔法师、企业员工、军人等。除了个人有成长激励头衔外，小组也有相应的成长头衔。这样的激励机制贯彻整个历史学科的学习，最后这个系统的效果，甚至超出了这位历史教师自己的预期。二、电子游戏鼓励

3、尝试允许失败电子游戏玩不下去，GameoveY后，可以从头再来。电子游戏永远给玩家赢的希望，这是电子游戏最吸引人的地方。谁不希望自己成功呢？心理学研宄表明，曾经成功过的事情和自己有可能成功的事情是最能引起兴趣的。课堂上如果能让学生体验到更多成功的快乐，这样的课一定是学生喜欢的课。如在信息技术课上教学生们用Flash制作动画，每节课都让学生有机会做成一个小动画，成功地完成任务时，他们快乐的神情令人难忘。如果在课上，教师鼓励学生多尝试，允许学生常失败，并努力帮助学生体验成功，这样的教师哪会有学生不喜欢呢？三、电子游戏为成功设计了运气成分有一款手机游戏叫《捕鱼达人》，捕鱼炮弹打出去，能捕到多

4、少鱼，完全没冇办法预知。所以玩家每次发炮都期待能多捕一些鱼。可事实上，有时一炮能打100多分的鱼，有时候却是“颗粒无收”。《捕鱼达人》还设置了卡牌系统。在捕鱼的过程中，游戏会随机掉落卡牌，卡牌可以让玩家暂时释放冰冻、火焰、地震等武器而获得高分。正是这些设计，可以让玩家不断期待，不断尝试，乐此不疲。从心理学上来看，这是一种不定时强化，是效果比较持久的强化方式。在教学中，英语教师们常用猜猜口袋里有什么的教育游戏，学生对猜对门袋里的东西有一种期待，学生的注意力很容易被吸引住。四、电子游戏有对抗、有合作网络3D游戏cs有很多人玩，经久不衰。这个电子游戏是由游戏玩家分别选择警察或者匪徒的对抗性电

5、子游戏。它把电子游戏既有对抗乂有合作的特点发挥到了一定高度。在这款电子游戏中，对战一方的团队里大家互相配合，每个人都发挥自己的优势，有时甚至也要充当一下“炮灰”，吸引一下对方的注意力，才能赢得胜利。这就需要参与者耍有合作精神，对战双方是一种竞争状态，而且游戏中刚才的同伴可以变成对手，让游戏更有意思，这种或对抗或合作的过程，给了玩家轻松愉悦的体验。生活中的伙伴，因为有了共同的爱好，友谊会更加深厚，这种感情会反过来使人更喜欢这种电子游戏。五、电子游戏是讲究公平的几乎所有的网络游戏都痛恨外挂（作弊程序）。有的玩家使用外挂玩游戏，使自己的游戏角色处于无敌模式，结果玩家很快对这个游戏失去了兴趣。

6、所以游戏规则让每个游戏人公平竞争，是游戏吸引人的基础。在教育中，如何建立多元的、全面的学生评价体系，公平公正地对学生进行评价是教育更值得重视，更需要解决的问题。在很多学校，仍有仅以学生期末“主课”成绩来评定三好学生的现象，他们忽视学生品德表现、行为习惯、其他学科学习情况，简单地、形式化地评定三好学生，严重削弱了三好学生评价体系对全体学生的榜样、引领和激励作用。六、电子游戏的视听效果好电子游戏的画而往往比较符合玩家的胃门，儿童的电子游戏很卡通，少年的电子游戏形象个性鲜明；电子游戏中还有配合场景和情节的音乐时而舒缓，时而紧张，时而隆重，时而轻快。总之，电子游戏从视觉到听觉，给玩家一种享受。

7、在课堂教学中，只要对教学有帮助，就应尽量使用多种媒体来进行，尽可能让学生多种感官参与学习过程。使用精美的课件上课是其中一种效果好、应用广的形式。在课件里，集成图片、图表、文字、视频、动画、声音等媒体，让学生在欣赏视听盛宴中愉快地学习，快乐地成长。七、电子游戏具有虚拟性电子游戏不仅让玩家体验成功，获得快乐，同时游戏的虚拟性，给玩家提供了逃避痛苦现实的空间。电子游戏像是另一个世界，玩家进入这个世界，可以自主决定自己的外貌、能力、行为等个人属性。在现