泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用

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1、泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用冯丽华丁玲张庆摘要目的：探讨泌尿外科围手术期健康教育单在临床护理工作中的应用效果。方法：某院泌尿外科自2012年10月开始应用围手术期健康教育单，由责任护士对泌尿外科术前患者及患者家属进行围手术期健康教育。将2012年10月~2013年9月收治的617例手术患者作为试验组，2011年10月~2012年9月收治的589例手术患者作为对照组，对照组围手术期采用床边口头宣教，试验组在对照组基础上采用健康教育单，比较两组手术患者由于围手术期宣教不到位导致的护理纠纷、不良事

2、件，以及患者的满意度等。结果：与对照组比较，试验组护理纠纷、不良事件明显减少，患者满意度明显提高（P<0.05）。结论：泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用减少了相关护理纠纷和不良事件的发生，提高了手术患者满意度，从而促进了优质护理服务的发展。.jyqkentFENGLi-hua（SchoolHospitalofJiangxiNormalUniversity，Nanchang330022）DINGLing，ZHANGQing（LonggangCentralHospitalofShenzhenc

3、ityguangdongprovinceShenzhen518000）AbstractObjective：Tounderstandtheroleofthehealtheducationlistinperioperationperiodofurologydepartmentintheclinicalnursingilymembersofpatientsinurologydepartment.617operationpatientsreceivedandtreatedduringOctober2012to

4、September2013ber2012ountofnursingdisputes，cacoethiceventsoentalgrouphassignificantlyreduced，andpatients，satisfactionentreducestherelatednursingdisputesandcacoethicevents，makingpatientsmoresatisfied，otesthedevelopmentofhighqualitynursingservice.Keyent；Pe

5、rioperationperiod；Healtheducation健康教育是护理人员和护理对象共同参与的互交式活动，在护理活动中发挥着越来越重要的作用［1］。我科自2012年10月起，在传统健康教育的基础上，尝试建立了健康教育单为载体的围手术期健康教育方法，在实践工作中取得了良好的效果。现报道如下。1资料与方法1.1临床资料选择某院泌尿外科2011年10月~2013年9月手术患者1206例为研究对象。男624例，女582例。年龄2~86岁。文化程度：大专及以上220例，高中及中专280例，初中326例

6、，小学308例，文盲72例。肾结石430例，前列腺增生126例，膀胱癌、肾癌26例，尿道下裂12例，精索静脉曲张、鞘膜积液、隐睾、尿道肉阜、睾丸扭转等小手术524例，其他88例。将2011年10月~2012年9月收治的589例手术患者作为对照组，将2012年10月~2013年9月收治的617例手术患者作为试验组，两组在性别、年龄、文化程度、病情等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。1.2方法对照组围手术期由护士对其进行床边口头宣教的方法告知术前术后注意事项。试验组在对照组基础上

7、采用健康教育单，具体如下：1.2.1健康教育单内容健康教育单以科室常见手术分门别类制作，教育单为A4纸大小，版面形式为彩色图片示例搭配文字，个别提示内容使用红色字体，教育单正面为术前部分，反面为术后部分。1.2.1.1泌尿外科常规小手术围手术期健康宣教单的设计术前：练习有效的咳嗽、禁烟（配图片）；术前晚20∶00开始禁食，0∶00禁水（配图片）；提示：术晨不禁降压药，6∶00可用一口水吞服（红色字体）；术前排空肠道，清洁灌肠（配图片）；术前穿病号服忌穿内衣内裤，戴上手术帽、手腕带，摘除假牙、饰品（手表

8、、项链戒指等），排空小便（配图片）；术后禁食或遵医嘱6h后从流食、半流食过渡到普食（配图片）。术后：术后床上活动（配图片演示术后床上踝泵活动；膝、髋关节活动；床上翻身动作），提示：术后第1次下地活动逐渐从坐起、床边站立到适量活动（下地时出现头晕、恶心等症状时停止活动，深呼吸，卧床休息，术后活动要循序渐进）；卧位、立位时管道固定（配图片）；可进食后每天喝水≥2000ml，约两壶水（配图片）；避免用力排便（配图片）；避免剧烈活动（配图片）。提示：出现尿管、切