（人教新课标）四年级数学上册教案《乘法估算》导学案

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1、（人教新课标）四年级数学上册教案《乘法估算》导学案！　　(人教新课标)四年级数学上册教案《乘法估算》导学案　　此篇《乘法估算》教学设计由本站小编搜集整理，主要用于培训新教师所用，此文获江城区小学优质课竞赛优秀教学设计!　　教学目标　　知识与技能：：　　1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。　　过程与方法：使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基本方法。　　情感、态度和价值观：　　培养学生认真审题的良好学习习惯。　　重点掌握乘法估算的方法,会进行

2、乘法估算。　　难点培养学生估算的意识,灵活解决实际问题的能力.。　　教具图片、　　教学过程　　教师导学　　一、创设情景，引入新课　　师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去××公园，去那里的费用是每人49元，包括客票和公园门票，四年级全年级共有104人，老师大约应该准备多少钱呢?　　出示图片：　　二、探究方法，学习新知:　　1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗?　　1)独立估算，并写出估算过程　　2)小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。　　3)全班交流。反馈学生估算结果　　鼓励学生说出多种想法。　　4)对估算结果进行评价　　

3、师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢?为什么?　　5000元更好些。　　让学生尽量说出自己的想法　　在估算的时候你是怎么做的?　　小结：接近准确值(符合实际);计算方便(将两个因数看成整十、整百或几百几十的数)　　2.运水公司为居民运送纯净水，一月份运送718桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶?　　学生读题理解题意，找出信息和问题　　小组内学生交流计算。　　反馈学生估算结果：　　a.49元大约是50元，四年级全年级共有104人，大约是100人。50×100=5000元，老师准备5000元就够了。　　b.49元可以看作是50元，全年级

4、的104人可以看作是110人。50×110=5500元，应该准备5500元。　　可以利用四舍五入法，把一个数看作是一个接近整十整百的数，再去相乘，计算出大约的数。　　学生独立估算，小组交流，全班汇报方法。　　创设情境，激发兴趣，为学习新课作准备。　　使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算　　三、巩固新知　　1.你是怎样估算的?　　《新编小学生字典》有592页，大约是()页。　　小明每分钟打字108个，大约是()个。　　本校有学生688个人，大约是()人。　　李平大叔今年收橘子1328千克，大约是()千克。　　2小明同学走一步的平均长度是62cm

5、，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米?　　a1800米b1200米c1500米　　3沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生?　　燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞到吗?　　4、第62页的5、6、7　　四、小结：　　通过这节课的学习，你有什么收获和体会?　　五、作业：第63页8、9、10、11、12　　温馨小贴士：您可以访问网(.02edu.)查看更多与本文相关的文章。