高校学习型学生党支部建设存在问题和对策

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1、高校学习型学生党支部建设存在问题和对策［摘要］学习型学生党支部就是由一些具有共同愿景的学生党员为主体，通过营造良好学习氛围，形成特色学习文化而激励自身与组织发展的系统。针对当前高校学生党支部建设存在的问题，高校要从健全制度、创新学习形式、科学规划等方面着手进行解决。［关键词］学习型学生党支部；建设；策略习近平总书记指出，“党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新”。这是新形势下党的建设的新要求、新探索，具有十分重要的战略意义。高校学生党支部（以下简称“学生党支部”）是

2、党在高校的最基层组织，是党的建设的重要组成部分，学生党支部在学生党员队伍建设和思想政治工作中担负着重要职责，处在学校学生工作的最前沿。一、高校学习型学生党支部建设存在的问题1.学习落实不到位。在建设学习型党支部的过程中，有些学生党支部对学生党员的学习落实抓得不够，有的学习制度建立了，学习要求规范了，但是由于实行的过程没有坚持到位，使学习流于形式。1.学习形式单一。从学生党支部层面看，据有关调查，部分学生党支部组织生活内容单调，形式上缺乏创新性，质量不高，实效不强。单一的教育形式和单调的教育内容无法充分激发学生党员的热情和兴趣，在一定程度上削弱了党组织的影响力。2.学习内容的

3、片面化。多数研究者将创建学习型学生党支部聚焦于对政治理论以及党的路线、方针、政策、决议等的学习，忽略了高校学生党支部在促进和带动党员、入党积极分子和普通学生专业技能学习以及个人综合能力提升方面的重要作用。5.忽视长效机制的研究。对于学习型学生党支部的构建途径，已有的研究较多地从具体的角度和层面去论述，忽略了学习型学生党支部构建的长效机制研究。此外，以往的研究大都集中在对学习型学生党支部的理论描述和经验的原则概括上，很少有涉及实践操作层面的典型个案分析，影响了理论研究和经验归纳对实践的指导作用。二、高校学习型学生党支部建设的途径与方法1.健全学习制度，抓好学习的落实工作。首先

4、，由支部召开全体党员大会共同商讨制定一套完整的学习制度。第二，为了不使学习流于形式，要有相对应的监督制度。第三，在学习型党支部开展活动的过程中，支部可以将学生党员学习的情况与其考察情况挂钩。1.倡导多元化、开放性的学习形式。如何突破宣读材料、交流心得的传统学习方式，创新学习的渠道是建设学生型学生党支部中最关键的问题。因此，我们要坚持“做中学，学中做”的学习理念，并以此来指导学习和实践活动；通过采用更加活泼、学生更易于接受并富有针对性和个性化的学习形式，扩大学习型学生党支部的影响力，提高学生的满意度;通过网络等平台开展学习型学生党支部的创建活动，扩充信息沟通渠道，及时、灵活地

5、开展支部工作。2.科学规划，抓好全局，扩大宣传。建设学习型党支部最终实现的目标是建设学习型的社会，所以在工作的过程中，我们不仅要抓好学生党员的学习，还要抓好学生中入党积极分子、向党组织靠拢的先进分子的学习，共同推进建设学习型的社会。这既是对积极分子和群众的促进，又是对学生党员的监督。要坚持“党的理论学习带动专业知识学习，专业学习加深巩固理论学习”的原则，使理论学习与专业学习联系更加紧密。同时要以校园宣传板块、橱窗、网络等为阵地，做好宣传工作。3.构建完善的先进性教育长效机制。要使学生党支部真正成为大学生中优秀分子的“集聚地”，我们还必须在支部建立起较完善的先进性教育长效机制

6、。这种机制应包含“四个结合”、“三个激励”，gP，个人愿景与共同愿景相结合、学习内容和学习方法相结合、团体进步和个人自我超越相结合、理论知识和社会实践相结合，体现支部激励、竞争激励和个人激励。参考文献[1]习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话，习近平，2013，3，3.[2]卢其乐.新时期高校创建学习型学生党支部探析[J].福建高教研究，2009(1).[3]吴建绍.创建高校学习型学生党支部的理念与实践[J].浙江大学教育研究，2009(2).[4]陈丹雄.构建高校学习型学生党支部的再思考[J].中国电力教育，2009(2).责任编辑

7、一觉