人教版一年级下册数学教案【全】

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1、★精品文档★人教版一年级下册数学教案【全】　　人教版新课标一年级下册数学教案　　第一单元上下、前后　　教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第2、3页。　　教学目标：　　1.能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。　　2.能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。　　3.积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。　　教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。　　4.锻炼学生的口头表达能力。　　教具准备：挂图、小动物贴图。　　教学过程：　　一、联系生

2、活，揭示课题　　师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么?　　学生自由说。　　师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创80/80★精品文档★　　学生汇报。　　板书课题：上下、前后。　　二、新课　　1.上、下　　出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说?　　让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。　　学生独立完成课本的填空。　　联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。　　2.

3、前、后　　让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。　　在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说。　　三、集体游戏　　1.　一切行动听指挥　　请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。　　2.画鼻子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创80/80★精品文档★　　在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需　　蒙上眼睛，其他学生可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。　　四、全

4、课小结　　今天学习了什么内容?　　左、右　　教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第3～4页　　教学目标：　　1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。　　2.通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。　　3.能正确辨别“左、右”的位置关条，体验其相对性。　　4.培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。　　5.结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。　　教学重、难点：　　正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

5、导写作–独家原创80/80★精品文档★　　教具准备：课件　　教学过程：　　一、感知自身的左右　　1.创设问题情境。　　师：小朋友们会念拍手歌吗?喜欢玩吗?谁能来表演一下?　　问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的?　　2.体验左、右。　　(1)师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。　　(2)看一看。　　师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手。　　(3)说一说。　　师：谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么?左手做什么呢?　　(4)师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗?　　(5)生说。(要求学生摸着说。)　　

6、(6)揭示课题。　　3.小游戏：听口令，做动作。　　举左手，举右手;举右手，举左手。　　左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。　　左手拍左肩，右手拍右肩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创80/80★精品文档★　　左脚跳两下，右脚跳两下。　　拍一拍：　　在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。　　二、感知群体中的左边、右边，建立方位感　　1.找一找。　　(1)第一横排坐在最左边的是谁?最右边的又是谁?　　(2)第二横排中，从左往右数，第__个同学是谁?从右往左数，第__个同学又是谁?　　师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。　　(3)你的左边

7、是哪个同学?右边又是哪个同学?　　(4)同桌互相说一说。　　你的左面、右面都有哪些同学?　　(5)全班交流。　　2.解决生活中的实际问题。　　(1)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。　　(2)学生展开讨论。　　(3)计算机演示结果。　　(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育。　　三、体验左右的相对性，加强理解　　1.创设问题情境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创80/80★精品文档