读佛罗斯特的心得体会

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1、读佛罗斯特的心得体会[读佛罗斯特的心得体会]--读罗伯特·弗罗斯特如果说在美国诗人里，有谁可以不断给我们带来安慰和沉思，从来不会让我们失望的，那个人一定是弗洛斯特，读佛罗斯特的心得体会。对于弗洛斯特，品读他的风味，或者是人们惯常认为最能代表他浓郁的牧场温暖和寒冷滋味的诗歌，人们经常提及的是他的《牧场》、《没有走的路》、《雪夜林边驻足》。自然，他的《牧场》，不仅在诗人自己编定的选集里面放在卷首，甚至绝大多数的美国诗歌选本也将这首诗歌放在卷首；而《没有走的路》、《雪夜林边驻足》，也被收入各种选本。《牧场》短，全文录在下面：我去清理牧场的水泉，/

2、我只是把落叶撩干净。/(可能要等泉水澄清)/不用太久的--你跟我来。//我还要到母牛身边/把小牛犊抱来。它太小，/母牛舐一下都要跌倒，/不用太久的--你跟我来。(赵毅衡译)这首诗是独白，轻声地，近乎自言自语。从结构上看，整首诗歌形成了三角关系，两实：(1)我，(2)水泉、落叶、母牛和牛犊；一虚：(3)你(并不一定真的有一个"你"。这个"你"可以有无限的被想象的空间--虽然诗歌中的"你"更多地给我们一个女性的感觉)。三者之间微妙关联："(1)我"是时间性的，是稍稍的苍老，但是此刻，"我"的内心是何等的柔嫩。大自然竟然没能将这个农夫的内心磨砺到

3、粗硬。"(2)水泉、落叶、母牛和牛犊"是约略写实的，错落的，给爱温润地抚摸着的。"(3)你"，聆听者。这首诗风韵殊绝，在美国诗歌里面，近乎奇迹。对弗洛斯特的诗歌，人们分析得最多的是诗人的《没有走的路》。《没有走的路》无疑是弗洛斯特的重要作品，但它是容易理解的，心得体会《读佛罗斯特的心得体会》(..)。它也不过是将人生感慨，稍稍"暧昧"地处理了一下。这首诗歌并没有太多的分析价值，分析它的原因是因为"它"的可分析性。那里面的句子，"多年，多年后，在某地/我将讲这件事，叹口气"，也确实深深感动了我们。还有一首是《雪夜林中驻足》。这首诗歌比起《没有

4、走的路》，稍稍多了一些感性，比《牧场》则稍稍多了一点恰到好处的理性。尤其是诗歌的结尾一段："林子真美，幽深，乌黑，/可是许诺的事还得去做。/还得走好多里才能安睡，/还得走好多里才能安睡"。含蓄里面潜藏了多少的人生感慨。这是美国式的一个智性诗人的"婉约"。但是，对于弗洛斯特，只是注意到他这样一些诗歌是远远不够的--我很少听到诗人们谈他的其他诗歌，比如《摘苹果之后》、《修墙》、《熄了，熄了》。我们必须清楚的是，人们的阅读习惯是极其顽固的。我们在多大程度上排斥着和我们自己的审美不能吻合的诗歌。对于一个美国人又曾经在英国生活多年的诗人来说，我们可能

5、仅仅欣赏了他那些接近我们诗歌的东西--这是多么糟糕的事情。《摘苹果之后》表象上并不复杂，只是诗人在苹果收获季节的一些片断感受：枝头上残存的两三个苹果，令人瞌睡的苹果的香味，忽然插入的早晨从水槽里捞出的一片薄冰，苹果上的褐斑，地窖里隆隆入仓的苹果的声音，收获之后的厌倦，最后是诗人凝视着田鼠的结尾。其实，我真正要说的是：这首诗写了在充溢着苹果浓郁香味的收获季里，一个诗人稍稍满足之后的厌倦。弗洛斯特是睿智的。他的睿智，是对人生悲剧和苦难的通透领悟。在艰难的生活中，抵抗艰难除了以强健的体魄，更为重要的是人的通达。古代的智者，他们的通达既表现为哲学，

6、也表现为诗歌。弗洛斯特无疑是这样的智者。和某些智者不同的是，弗洛斯特在他的睿智里既表现了达观，也表现了"残酷"。据说弗洛斯特很不喜欢别人解释他的诗歌，尤其是他的诗歌中的"黑暗"。虽然，这样的"残酷"也可能是更高的善。比如他的诗歌《熄了，熄了》中，一个"干大人的活"的孩子，他的手不幸给锯木头的电锯锯断了。诗人写道："那电锯似乎想证明它也懂得什么是晚饭"。诗的结尾，"而他们，因为自己/并非死者，所以各自去干自己的事"。诗人的从容不迫，也透露了他内心的"阴暗"。诗人也是孤独的。他在《树声》里写道：总有一天，当树开腔，/翻来滚去，气势汹汹，/催赶头

7、上的白云，/我将远走高飞/我将孤注一掷。我将不多说话，/但是一去不返。/诗人远走高飞，/但是内心多么孤独。他的气质禀赋，是应该有人继承下来的。虽然有人悲观地说，一个大诗人的离去，就切断了一条诗歌的道路。读佛罗斯特的心得体会2　　第2篇如何撰写教学反思　　〖预览〗一、教学反思的涵义与特征（一）教学反思的涵义何谓“反思”？概而言之，反思，即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予

8、肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。美国学者波斯纳（G.J.Posner）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的