读《卡尔·威特的教育》有感

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1、读《卡尔·威特的教育》有感[读《卡尔·威特的教育》有感]读《卡尔·威特的教育》有感正文：读《卡尔·威特的教育》有感当我还是学生的时候，老师就向我们推荐了这是一本很值得一读的好书，并简略地介绍了书的内容是关于一名弱智儿如何被教育为神童天才，读《卡尔·威特的教育》有感。老师的介绍让我产生了很大的兴趣，尤其是自己踏上教师岗位后，每每面对教学教育中的种种困惑迷茫，更想了解究竟《卡尔·威特的教育》中有着怎样神奇的教育方法。于是乎，终于一偿愿望买了此书来认真拜读。作者牧师老卡尔·威特在54岁时老年得子，没想到得到的却是一个智商低下的婴儿。但他并没

2、有放弃，通过持之以恒的不懈努力，通过科学的教育方法的运用，小卡尔·威特在八九岁时便能够自由运用6个国家的语言，9岁时考入菜比锡大学，未满14岁便获取博士学位，16岁时被聘为柏林大学的法学教授……卡尔威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。本书中老卡尔把他的教育生活点滴一一描述，向读者娓娓道来，里面包含了丰富的教育理念和教学方式，读后使我受益非浅，让人不禁要感叹：这才是教育。感受之一：孩子最终成为天才还是庸才不取决于天赋的大小，关键取决于教育的方法。书中

3、提到小卡尔一生下来本来是一个四肢抽搐，呼吸急促，婴儿时期反映相当迟钝、极为痴呆的孩子。他的父亲老卡尔在伤心着急之余，对小卡尔进行有效的早期教育，终使得卡尔·威特成为了19世纪德国的一个著名的天才，心得体会《读《卡尔·威特的教育》有感》(..)。正确的教育方法是极其重要的，反之如果实施了错误的教育法，就是天才也会被扼杀掉。孩子的心灵可以说是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。爱尔维修说：“人刚生下来时都一样，仅仅由

4、于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”感受之二：培养青少年健康的心理和全面发展的人格，应该从点滴入手，从小事抓起。老卡尔非常重视孩子的全面发展，他提出理想的人才是品德、健康、才能都能得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达可悲的愚蠢的人；只重视智力，孩子会变成弱不禁风的病夫，或者成为社会上的恶棍，然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫、懦夫。这些人对社会、对人类都是无用的。因此，孩子的教育必须三方面并举！卡尔的教育

5、可以讲是从0岁开始的，孩子的举手投足、一频一笑、吃饭睡觉、学习观察、游戏交往……一切的中国大学网（..）读《卡尔·威特的教育》有感2　　第2篇初二读后感：读《一个人的村庄》后的心得体会　　〖预览〗发布时间：2017-03-12喜欢新疆从刘亮程的文章里开始，从《一个人的村庄》开始，《虚土》是刘亮程的第一个长篇，虽然不是那么长，略微比中篇长一点，但是这也是刘亮程的作品走向成熟的一个标志。不过无论他怎么写，归根结蒂都是散文，小说不过是一系列组织起来的散文。读刘亮程的乡土散文，才感觉到农村和城市的区别，绝对不仅仅是生活方式上的区别，更是思维方

6、式上的区别，甚至是文明的区别。城市里生活的人总是感觉到城市的优势，看不起农村，认为农村没文化，人类一切文明都是城市文明，乡村的文明其实也是依赖着城市文明才能够产生的。而刘亮程的乡村，让我们看到了乡村文明和城市文明的巨大差异，那完全是我们没见过，没想过，没经历过，没法想象出来的另一种文明，好像来自另一个星球，而且随时濒临着被我们强大的文明吞没的危险!一旦消亡，就永远不会再次产生。如果失去，我们将永远也不会知道那种文明中蕴藏着什么样的智慧!从《虚土》到《凿空》刘亮程又前进了一大部，我觉得《凿空》是刘亮程成熟的一个标志，是刘亮程艺术的一个高

7、峰，是新疆乡土文化的一次全景式的展现，然而这是一次谢幕!一切都在中国城市化的洪流中，变得那么不堪一击。如果没有刘亮程的收集整理和发掘，如果没有刘亮程这么一个乡土中长出来的作家，也许这一切我们永远都不会知道读一个人……读《卡尔·威特的教育》有感3　　第3篇读《优秀是教出来的》心得体会　　〖预览〗第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种眼前一亮的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描

8、述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但